②女娲补天教案和学案内容是什么类型的资料？

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②女娲补天教案和学案内容｜教案在线预览

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关键词：②女娲补天教案和学案内容

正文

教学目标:

1.会认5个生字,会写13个生字。能正确读写“轰隆隆、塌下、露出、燃烧、熊熊大火、围困、挣扎、熄灭、喷火、缺少、冶炼、液体、大盆、金光四射、云霞”等词语。

2.复述故事,积累优美生动的词语。

3.学习女娲为了拯救人类不怕危险、不怕困难、甘于奉献的精神。

教学重点:

了解女娲为拯救人类,怎样冒着生命危险、克服重重困难把天补好的过程。

教学难点:

在阅读中感受神话故事的神奇。

课前准备:收集中国著名的神话传说。

课时安排:两课时

教学过程:

第一课时:

一、图片导入,激发兴趣

1、同学们,今天老师给大家带来了几件神奇的礼物,想知道是什么吗?(出示图片)

2、这图片里藏着一个神奇的故事,谁知道它的名字?

3、这些故事都是古代人们用丰富的想象力来征服自然的结果,我们把这样的故事称为——神话。

4、(出示插图)你们知道这幅画里藏着的又是一个什么神话故事吗?

今天,老师要带大家再一次走进神话世界,去感受古人那丰富的想象和女娲神奇的力量。

5、板书课题:女娲补天。

6、介绍女娲。

7、读了这个课题,你有什么想知道的吗?

8、师根据学生的提问,归纳问题:为什么补?(起因)怎么补?(经过)补后如何? (结果)

二、初读课文,感知大意

1、出示自读提示,学生自由读课文。

2、学习生字词:

(1)出示词语:燃烧、窟窿、塌下、挣扎、熄灭、冶炼、欢歌笑语、熊熊大火、金光四射。指名读。齐读。

(2)(生字变红色)这几个字是本课要求会认的,谁能带大家读一读?

(3)这里有几个生字是带有同一个偏旁的,请同学们找出来。

指导书写带火字旁的字。

(4)还有一个字的偏旁也表示火的意思,能不能找出来?“熊”。

(5)把词语放回课文中,你们还会读吗?请同学们再读读课文想一想:课文讲了一件什么事?

3、指名说说故事的内容。

三、品读课文,体验“惨景”

1、同学们,你们想象过如果天塌了,会是怎么样的吗?

2、那么,古人又是如何想象的呢?请同学们自由读一读第一自然段。

3、当时天塌了的情景是什么样的?课文是怎么说的?(指名读相关语句)

4、现在,天就是塌了,请同学们闭上眼睛。师范读。

谁来说说,你刚才仿佛看到了什么?

看—(播放课件)

此时,你能用课文中的一个词来表达心里的感受吗?(可怕)

5、出示相关语句:“……天哪,太可怕了!远远的天空塌下一大块,露出一个黑黑的大窟窿。地被震裂了,出现了一道道深沟。山冈上燃烧着熊熊大火,田野里到处是洪水。许多人被火围困在山顶上,许多人在水里挣扎。”

(1)看到这样的画面,大家都忍不住惊叹一句:天哪,太可怕了!(齐读)

(2)指名读,师引:你看,天塌了……

师评价

(3)男女生读。

(4)当时的情况危急吗?想象一下,处于危险之中的人们会怎么求救?

(5)这时候的人类真的是处于水深火热之中了,这种惨痛的求救声,让我再次想象到那可怕的场景。齐读。

4、女娲创造了人类,人类就是她的子女呀,看着自己的孩子处于水深火热之中,听着他们悲惨的求救声,女娲的心情怎么样?她是怎么做的?

(1)请同学们读一读第二自然段。

(2)师引读:女娲,你的心情怎样?提醒读出女娲的难过和着急。(指名两人读)

(3)我看到难过和着急的女娲了,你们看到了吗?齐读第二自然段。

5、就这样,人类的灾难解除了吗?要怎么做才能彻底拯救人类呢?接下来又会有哪些神奇的事发生呢?我们下节课再学习。

四、板书设计:

女娲补天

天塌可怕

女娲难过着急

资料摘要

②女娲补天教案和学案内容

②女娲补天教案和学案内容

正文

文档信息

作者信息

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配套课件

②女娲补天课件一等奖

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②女娲补天国家优质公开课件

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②女娲补天课件全国获奖PPT

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关于本教案的常见问题

Q：②女娲补天教案和学案内容是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？