第一节地形第一课时教学设计是什么类型的资料？

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第一节地形第一课时教学设计｜教案在线预览

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关键词：第一节地形第一课时教学设计

正文

药惠中学八年级地理教学设计表

备课时间：201年月日上课时间：第周周第节

备课人：赵亮

第2章

第1课

课

题

中国的地形——地势西高东低

1、知识与技能

（1）了解我国地势西高东低，呈阶梯分布的特点及各阶梯的大致海拔高度和分界线。

（2）使学生理解山脉走向的概念和山脉是地形的“骨架”

，以及记住我国主要山脉的名称和大致分布。

（3）了解我国复杂多样的地形（掌握四大高原﹑四大盆地﹑三大平原的特点）。

2、过程与方法

教学目标

（1）在启发式谈话教学过程中，使学生在主观思维中掌握新课知识，并尝试运用已知（已获）的知识，对地理事物记忆的优化。

（2）通过课前的资料收集和课堂上的交流展示，提高学生自主学习和收集地理信息的能力。

3、情感态度与价值观

（1）通过对中国地形的学习，了解祖国的壮丽河山，激发学生的爱国情感。

（2）树立因地制宜思想，了解合理开发的重要性。

1、我国西高东低，三级阶梯的地势特征和我国主要山脉的名称和分布。

教学重点

2﹑中国地形多种多样的特点，对不同地形区应该合理开发和利用。

2、培养学生判读地形图和析图能力。

教学难点

1、引导学生分析地势对地理环境的影响

2、学生读图、析图能力的培养

课

型

新授

教学方法

教学准备

课时安排

自主探究

教师

学生

多媒体课件、中国地形立体模型

地图册

教学过程

二次备课

3课时

【第三课时】

复习导入

〔板书〕第一节

中国的地形

一、【自主学习】（相信自己，你是最棒的）

认真阅读书本P30文字材料及图2-19中国地势三级阶梯示意图及图2-20沿32°N中国地形剖面图，完成下列问题：

1、从图中可看出我国地势特点是西高东低，呈三级阶梯状分布。

2、完成下列表格：

名称及

平均海拔

界限

第一级

4000米以上

阶梯

界限

第二级

阶梯

界限

第三级

500米以下

阶梯

4，地势西高东低，呈阶梯状分布

三、合作探究（生生互动，你行我也行）

第一、二级阶梯分界线、第二、三级阶梯分界山脉分别是什么走向的？

探究结论：第一、二级阶梯分界线：昆仑山---东西走向；祁连山---西北—东南走向；横断山—南北走向；第二、三级阶梯分界山脉均为东北—西南走向。

（2）我国地势西高东低，呈三级阶梯分布对我国气候、河流、交通有什么影响?

探究结论：

（1）有利于海洋湿润气流伸入内陆，形成降水。

（2）使我国许多大河滚滚东流，沟通东西交流，加强了沿海与内地的经济联系。

（3）使许多河流从高一级阶梯流入低一级阶梯的地段（在阶梯交界处，）河流落差大，水流湍急，蕴藏着丰富的水能资源。

主要地形类型

高原

昆仑山－祁连山－横断山脉

1000米～2000米高原、盆地

之间

大兴安岭－太行山－巫山－雪峰山

平原、丘陵

（简单概括为“三水”：降水，水运，水能。）

作业

1，中国的地势有何特点？

2，中国地势西高东低，呈阶梯状对我国河流、气候有何影响？

板书设计

中国的地势

一，西高东低，呈阶梯状分布

二，影响：降水，水运，水能

教学反思

资料摘要

第一节地形第一课时教学设计