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玉门三中八年级地理（上）教学案 使用者 编号 时间 课题__ _3.3 中国的水资源____ ___ 主备教师审核人何洁峰参与教师课 时1 初二全体地理教师授课时间1、知识与技能： 1．掌握我国水资源的时间、空间分布特点及其成因；教
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第三节 水资源教案教学设计导入整理
未知
摘要：暂无摘要
关键词：第三节 水资源教案教学设计导入整理
正文
玉门三中
八
年级地理（上）教学案 使用者 编号 时间
课题__ _3.3 中国的水资源____ ___ 主备教师
审核人
何洁峰
参与教师
课 时
1 初二全体地理教师
授课时间
1、知识与技能： 1．掌握我国水资源的时间、空间分布特点及其成因；
教
2．掌握解决水资源分布不均的途径。
学
2、过程与方法：培养学生使用图表资料分析水资源特点的能力。 目
3、情感、态度与价值观：使学生认识水资源的珍贵，培养他们树立珍惜水资源的思想观念，标
促进他们养成节约用水的良好习惯。 重点
1．水资源的时空分布特点。
2．解决水资源时空分布不均的途径。
难点
水资源的时空分布特点
方法
讲述、读图、多媒体辅助教学
准备
投影仪、
导 学 过 程
一、激情导入（ ）：
什么叫水资源？（在自然界中对人类有利用价值的水。就目前状况来看，主要指河流水、淡水、湖泊水和浅层地下水。）
二、出示学习目标并阐释，明确重难点（
）：
1．掌握我国水资源的时间、空间分布特点及其成因；
2．掌握解决水资源分布不均的途径。
三、挑战新知识
（一）【知识链接】（ ）
本环节教师个人教学设计：
（二）【基础知识】（ ）
一、时空分布不均
1、地区分布不均衡——海陆位置
(1)我国水资源的空间分布不均衡，具体表现为 。 （2）我国南部约占全国总面积的 ，其经流量却占全国总经流量的 以上，
而北部约占全国总面积的 ，其经流量却不足全国总经流量的 。 (3)黄河、海河、淮河流域的耕地占全国耕地的 以上，而水资源约占全国的
2、时间分配不均，表现为年级变化大，季节分配不均匀——夏季风的影响
读图3-18并回顾夏季风进退规律，了解我国水资源季节分不均和年际分布不均的状况：______两季多，_____两季少;有些年份____，有些年份_______.
3、完成P74活动题1、2
我国水资源从空间分布和时间分配上都具有明显的不均衡性，这与我国的降水状况有着密切的关系。
玉门三中
八
年级地理（上）教学案 使用者 编号 时间
本环节教师个人教学设计：
（三）【重难点学习】（ ）
（过渡）如何解决水资源分配不均给我国的工农业生产及人民的生活带来的不利影响。
1、解决水资源空间分布不均带来的问题。——跨流域调水
引滦入津
引黄济青
南水北调——东线，西线，中线
2、解决水资源时间分布不均带来的问题。——兴建水库
3、解决水资源利用中出现的问题的措施。——节约用水，防治水污染
本环节教师个人教学设计：
（四）【拓展提升】（ ）
西北地区缺水和华北地区缺水的原因各是什么？（结合所学知识和课本P77文字分析）
本环节教师个人教学设计：
（五）【当堂检测】（ ）
板 书 设 计
审 查
意 见
课 后 反 思
签字： 年 月 日
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