朱鹮飞回来了教学设计是什么类型的资料？

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朱鹮飞回来了教学设计｜教案在线预览

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关键词：朱鹮飞回来了教学设计

正文

朱鹮飞回来了

一、教学目标

1.了解课文的记叙顺序。

2.了解科考队员们在小朋友的帮助下,发现并精心保护朱鹤的经过,培养学生保护野生动物、保护环境的意识。

3.有感情地朗读课文。

二、教学重难点

在指导朗读的同时,让学生了解科考队员们在小朋友的帮助下,发现并精心保护朱鹩的经过,培养保护野生动物、保护环境的意识。

三、教学用具:教学挂图;实物投影

四、教学过程:

(一)、谈话导入,揭示课题

同学们,请看一组数字:1=1;1=8760;1=?

1=l,表示每一小时就有一种生物灭绝。1=8760,告诉我们一年里有8760种物种在我们这个美丽的星球上消失。l=?你们知道一只熊猫的价格吗?猜猜?(学生自由发言)熊猫是无价的。在我国陕西秦岭一带,有一种鸟,它的数量比熊猫还要少,它比熊猫还要珍贵,你们知道它叫什么吗?

(板书课题)

(二)、读懂“阅读提示”,把握学习目标。

1.这篇课文比较长,我们要在一节课中读懂、学会,有什么好办法?(学生谈办法)

我们可以根据阅读提示中的要求来进行阅读,也可以使用自己习惯的学习方法。

2.引导朗读阅读提示。

3.提示告诉我们可以怎么读?(投影出示)

(1)读读想想,课文是怎样一步一步叙述的。

(2)在课文中找一找小光和小伙伴们为了寻找、保护朱鹩都做了哪些事。

(3)想想他们的做法给我们什么启发。

(三)、自读课文,弄清课文的记叙顺序,了解文幸的主要内容。

1.学生自读课文,不熟练、不通顺的地方可以多读几遍认读生字。

2.讨论:课文先讲了什么?又讲了什么?最后讲了什么?(提醒学生可以找有关时间的词语。)

先介绍了小光巧遇科考队员,并得知他们此行是为了寻找珍稀的朱鹩;再讲在小朋友的热心帮助下,科考队员发现了朱鹩,并开展了一系列的保护工作;最后讲陕西省洋县被列为自然保护区,成群的朱期在那里快乐地生活。

3.用自己的话说说课文的主要内容。

(四)、指导朗读,理解内容。

1.找出有关段落,读一读。

2.讨论:小光和小伙伴为了寻找、保护朱鹩都做了哪些事?用简要的词句概括。(板书)

(1)积极发动

(2)耐心寻找

(3)全力保护

3.小光和他的小伙伴们为保护朱鹩立了大功,我们应该好好把他们的事迹宣传一下,也好让更多的人加入到保护野生动物的队伍中来。谁把他们的事迹读一谈?

指导朗读。

(1)“积极发动”部分要读出不同人物的不同特点,抓住小光和小胖子的神态、动作、语言,体会他们的天真可爱和热情。在熟读的基础上,还可以分角色朗读。

(2)“耐心寻找”部分要读出他们的“忍耐”和发现朱朝后的喜悦,体会他们对朱鹩的珍爱。

(3)“全力保护”部分,品味描写他们对小朱鹩悉心照顾的句子,体会他们对朱鹊无比珍爱的感情。

(五)、创设情境,激发谈话,进一步理解课文。

1.如果小光和他的小伙伴们今天来到我们班,你想对他们说些什么?会向他们提出什么问题?

2.选两位同学扮演小光和小胖子。其他同学谈自已的体会,或向他们提问。

(六)、交流查找的资料。

学生汇报交流他们找到的有关资料。

(七)、小结。

同学们,动物是我们人类的朋友,保护动物是我们每一个公民应尽的义务。让我们向小光他们学习,从现在开始,保护身边的动物,爱护我们身边的一草一木,让我们的地球永远生机勃勃,永远多姿多彩!

(八)、布置作业。

1.复习巩同生字。

2.把课文中优美的语句摘抄下来。

资料摘要

朱鹮飞回来了教学设计

朱鹮飞回来了教学设计

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文档信息

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Q：朱鹮飞回来了教学设计是什么类型的资料？

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