练习四名师教学设计1｜教案在线预览

资料摘要

授课内容:北师大版小学数学三年级下册《周长与面积的关系》授课教师:海淀区北医附小冯宝红(区数学学科带头人)1.学科通过学生动手操作和不断思考发现规律,培养学生积极思考、大胆质疑、深入思考的思维习惯;数形结合帮助学生理解难点,培养学生空间观念;能用多种方法解决问题,使学生不断积累活动经验。2.方法采取

资料类型：教学教案文档

所属课文：练习四

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

136

下载次数

更新时间

2018-04-28 11:13:00

来源学校

学校：北京医科大学附属小学

练习四名师教学设计1

未知

2018-04-28 11:13:00

136

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：练习四名师教学设计1

正文

授课内容:北师大版小学数学三年级下册《周长与面积的关系》

授课教师:海淀区北医附小冯宝红(区数学学科带头人)

1.学科通过学生动手操作和不断思考发现规律,培养学生积极思考、大胆质疑、深入思考的思维习惯;数形结合帮助学生理解难点,培养学生空间观念;能用多种方法解决问题,使学生不断积累活动经验。

2.方法采取独立思考、合作探究的学习方式,注重学生动手实践、合情推理,有效组织学生进行活动,培养学生的合作意识和能力。

课堂实施关注点:

1.关注数学基本思想和方法的积累和运用,关注学生数学活动经验的积累。学生在实践、操作、探索中独立思考,运用不同的方法解决问题,积累数学活动的经验。

2.关注学生合作意识和能力的培养。在合作交流中,积极发言、认真倾听,能给予同伴比较恰当的评价,提出自己的看法,完整的方法,从而提高学习能力。

学习内容:北师大版三年级数学下册第五单元“面积”——周长与面积的关系

学习目标:

1.通过学生大胆尝试、观察推理,认识到周长不变,长和宽之差越小,所得长方形面积越大。

2.使学生感受到周长不变,长逐渐增大,宽随之不断减少,渗透函数思想。

3.在小组合作学习中,进一步巩固小组讨论和认真倾听的方法,提高合作技能。

4.通过探究发现规律,使学生积累数学活动经验和基本的数学思想和方法。

学习重点:通过探究发现规律的活动,使学生积累数学活动经验和基本的数学思想和方法。

学习难点:能找到周长一定的情况下,长和宽越接近面积越大,其中正方形的面积最大。

教学准备:课件、教具

学习单:空白纸

关于本教案的常见问题

Q：练习四名师教学设计1是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《练习四》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

练习四名师教学设计1