轴对称（二）课时教学实录是什么类型的资料？

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轴对称（二）课时教学实录｜教案在线预览

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关键词：轴对称（二）课时教学实录

正文

北师大版三年级下册数学第二单元图形的运动《轴对称(二)》教学设计

课题:第二课时轴对称(二)

教学内容:教材第25-26页。

教学目标:

知识与技能:结合操作活动经历得到轴对称图形的过程,加深对轴对称图形特点的体会。

过程与方法:给出轴对称图形的一半能直观描述(剪出)它的另一半,进一步理解其特点并发展空间想象能力。

情感态度和价值观:激发学生热爱美、创造美的意识,体会数学来源于生活。

教学重难点:

重点:能利用轴对称图形的特点制作轴对称图形。

难点:能正确识别并制作轴对称图形,发展空间想象力。

教法与学法:

教法:演示发、观察法、讨论交流法。

学法:操作法、实践法、小组合作法。

教学准备:

教具准备:多媒体课件、剪刀、彩纸。

学具准备:学习卡、剪刀、彩纸。

课时安排:一课时

教学过程:

一、复习旧知

1.出示课件:蜻蜓、蝴蝶、落叶、飞机......加拿大国旗。让学生感受到轴对称图形的对称美。

2.出示判断题、让学生判断哪些是轴对称图形、哪些不是轴对称图形,是的画√,不是的画×。

二、导入新课

学生已经很地判断出轴对称图形了,那么我们怎样才能做出一个轴对称图形呢?这节课我们继续学习轴对称的相关知识。[板书课题:轴对称(二)]

三、探究新知

1.拿出课前准备的长方形或正方形彩纸,按照下面的做法,做一做,你有什么发现?

思考:得到轴对称图形的关键是什么?

板书:(1)先把纸对折。(2)对折后只做出图形的一半就可以了。2.下面是轴对称图形的一半,想一想,整个图形是什么?

明确：轴对称图形对折后，对称轴左右两边应该完全重合，所以右边的半个图形应该和左边的完全相同。

实际操作：沿对称轴对折后，再沿给定的图形的边线剪下、打开、验证。

3. 将一张纸对折后剪去两个圆，展开后是哪一个？

（1）（2）（3）（4）学生独立思考，然后和同伴交流自己的想法，充分地说一说自己是如何进行判断和选择的。

学生：观察圆洞和对称轴间的距离。

点拨：下面的圆距离对称轴近，

那么它和对称的那个圆也应该是靠近

对称轴一边的，反之则远。

板书：大小相等左右相反

四、猜字游戏

出示猜字和字母游戏，树立学生的信心，对回答好的学生及时给予鼓励。

五、巩固练习

1.完成课本练一练第1题。让学生利用手中的纸，做一做，剪一剪，看一看。

2.出示课本练一练第2题。让学生利用手中的学习卡做一做，剪一剪，尽量让学生做出一副完整的图。

3.出示课本练一练第3题。

让学生利用手中的彩纸，做一做，剪一剪，感受轴对称图形的做法。

4. 出示表情图，让学生猜一猜表示愤怒和快乐的是哪两个？提问学生，让学生尽量知道每一个图形都表示什么？

六、课堂总结：

这节课同学们有哪些收获呢？都来说一说吧！

七、布置作业：

让学生利用轴对称图形的知识,剪一些自己喜爱的轴对称图形在班级里展示。

板书设计:

轴对称(二)

先对折,然后做出图形的一半,最后展开。

大小相等左右相反

教学反思:

整个教学环节很流畅,过度很自然,充分发挥了学生的积极性,动手能力和动脑能力,体现了小组合作,学生为主的教学意图。但是由于学生的学具准备的不是很充分,在剪一剪中,没有及时跟上教学步骤,耽误了有效的教学时间,不过不影响教学效果。

资料摘要

轴对称（二）课时教学实录

轴对称（二）课时教学实录

正文

文档信息

作者信息

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配套课件

轴对称（二）PPT课件和教学目标设计

轴对称（二）PPT课件和教学实录与评析(共3页)

轴对称（二）PPT课件和教案2(共8页)

轴对称（二）PPT课件和主要内容及教案内容(共2页)

轴对称（二）国家优质公开课件(共2页)

轴对称（二）PPT课件和教案1(共2页)

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关于本教案的常见问题

Q：轴对称（二）课时教学实录是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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