②美丽的武夷山优秀教案内容是什么类型的资料？

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②美丽的武夷山优秀教案内容｜教案在线预览

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关键词：②美丽的武夷山优秀教案内容

正文

《美丽的武夷山》第一课时教学设计

一、教学目标:

1、能够通顺、流利、有感情地朗读课文,体会武夷山的美

2、渗透进行句式训练

二、教学重点:

体会武夷山的美,能够美读

三、教学难点:

能用边读边想象的方法美读课文

四、教学过程:

(一)激趣导入:

昨天我们初步了解了武夷山,今天我们更加深入地去了解一下,现在老师带大家去武夷山游览游览,感受感受大自然的美。(播放课件)

多美的武夷山啊!请小朋友翻开书本我们一起从课文里的字语行间去体会武夷山的美。

(二)初步感知

1、初读课文,认识生字词。请小朋友们自读课文,把课文读通读顺。

2、再读课文,了解课文主要内容。请小朋友们再次轻声地读一读课文,想想作者是从哪两个方面来体现武夷山的美?通过再次朗读,让学生知道课文是通过围绕山和水来写武夷山的美的。

(三)细读课文

学山

1、课文的哪个自然段是描写武夷山的山美呢?请小朋友们先读一读,再拿起笔,把体现山的特点的词语找出来,用横线表示

2、学生读课文段落,画词语

3、学生交流,师相机板书--造型奇特、山势险峻

4、武夷山的山“奇”在哪里呢?请你找一找,用波浪线画出来

小朋友们,武夷山这么多的山,作者把山峰的样子比作了什么呢?

5、师:谁来说?

6、指名学生回答,并补充合适的词语“如长长的玉柱”等,练成一句话让学生读读,感悟一下美。

7、师:我们知道武夷山还有许许多多的山峰,你们看,他们还可以像什么?(师出示图片9张,学生说)

出示练习:武夷山造型奇特,三十六峰,有的像,有的像,有的像,有的像。

天上的白云变化多端,有的像,有的像,有的像,有的像。

8、师:“险”在哪里呢?出示图片(大王峰)--这就是大王峰,它非常的陡峭,而且只有一条路通向峰顶,假如你就站在这条路上,你会发出怎样的感叹啊?(真险啊!)谁再来把描写武夷山险的句子读读?

9、指导学生书写“最”字。

学水:

过渡:有山就有水,说到武夷山的水,不得不提九曲溪,请看大屏幕——为什么叫九曲溪呢?(转了九个弯)

1:请小朋友们自己轻声地读一读,看看武夷山水的有什么特点,请你用横线画下来

2、指名学生回答(2名)

3、溪水真清啊,(课件出事图片)如果这时你正站在九曲溪边,还可以看见什么吗?

4、指名学生回答(2名)--可以看见小鱼、小虾、水草……并练习说句子:溪水很清,清得可以看见_________.

5、师出示画面:你们看,溪水静得像--(一面镜子)

6、师:你要是站在溪边,面对这么美的景色,你还会看见什么?

7、指名回答(3名)--看见蓝天、白云的倒影、看见绿竹的倒影、看见自己……

8、师评价:真棒,这个时候你们不仅是在欣赏画面,而且还是在创作画面呢!这么美的景色你能通过朗读来告诉周围的小朋友,告诉老师吗?自己先试一试丹山、碧水、绿树、蓝天、白云相映成画,呈现出大自然五彩缤纷的色彩,让我们配上音乐美美地再读二、三自然段。

9、男、女生分别读、小组读。

(四)课外拓展:

读得真好,这么美的景色难怪许多诗人观赏之后都忍不住写下了赞美的诗句(课件出示)

(五)小结:

大家都知道,武夷山是世界自然和文化遗产,大家一定很想去看看美丽的武夷山,去享受置身于其中的感觉,是吧?那么作者在游览武夷山时是怎么样的一种感觉呢?下节课我们继续学习。

五、板书设计:

美丽的武夷山奇

险

美清

水

静

罗岭中心学校2018年4月8日

资料摘要

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