语文天地名师课堂实录

《美丽的夏天》口语交际与写话

一、导入

1、看到大家这么漂亮的坐姿,老师想奖励给你们一首好听的童谣,你们想不想听啊?但是老师有个要求,希望大家带上自己的耳朵认真听,用上自己的脑袋仔细想。听完了,告诉老师,这首童谣描写的是什么?

2、那在这四个季节之中,你最喜欢哪个季节?为什么?(生答)

3、老师最喜欢迷人的夏天。因为呀,我可以在水里像鱼儿一样自由自在地游玩,还可以吃到清凉爽口到西瓜,咬它一口,浑身都充满了力量呢!今天我们就一起来感受美丽的夏天给世间万物带来的变化。二、新授

(一)天气的变化

1、孩子们你们能用一个字来形容夏天给你的感觉吗?(板书:天气)过渡语:对,这就是夏天天气的变化。

2、那谁能用这样的句式来表达?

句式:( )到了,天气渐渐( )。()的太阳照着大地。(二)人物的变化

1、穿:太阳公公不喜欢我们穿的那么厚,使劲地晒呀晒,来瞧,它把我们大家晒得穿着发生了变化,你来说,小女孩的衣服发生了什么变化?你来说,小男孩的穿着发生了什么变化?

2、吃:你好热呀,在这炎热的夏天吃什么水果才能让你凉快下来呢? (生答)那西瓜熟了,是什么样子的呢?(又大又圆、圆滚滚)一刀切下去,你看到的又是什么颜色的瓤什么颜色的籽呢?

句式:

*西瓜熟了,又()又()。一切开,(),咬一口,()的。除了西瓜,你还会吃什么东西来解暑?

*为了解暑,我们还常常买来()吃,(),非常()。3、玩:夏天的天气这么热,你们想放假吗?那在美好的夏季假期里,你会去做些什么有趣的事儿呢?

句式:假期里,我们有时候去(),有时候去()……你们玩得真开心,我都想和你们一起去玩呢。但是无论我们玩什么,都一定要远离危险地带,远离水源,安全第一。

(三)植物的变化

1、穿美啦,吃好啦,玩够啦,那你们有没有用你们明亮的眼睛仔细留意周围的植物也发生变化了呢。(板书:植物)我们一起先来看,在这炎热的夏天里,会有哪些美丽的花朵出来亮相呢?(生答) 2、老师感觉这些花可以再漂亮一点,你能参照这些句子说一说吗?句式:()花开了,()。

3、出示图片,解释“小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头”。强调积累运用。

4、看,夏天的树木长得怎么样?那它像什么为人们送来一片阴凉。比较:树木长得枝繁叶茂和树木长得枝繁叶茂,像绿色的巨伞为人们送来荫凉。强调比喻。

(四)动物的变化

大家快听,“知了,知了”谁在树上不停地鸣叫?“呱呱”谁在稻田里帮助人们捉害虫?“扑棱扑楞”谁在雨后尽情地舞蹈?

(五)情感

感受着火辣辣的太阳,看着穿着五彩缤纷衣服的人们,吃着清凉可口

的西瓜,玩着有趣的游戏,欣赏着五颜六色的花朵,听着动物们叫声组成的交响乐,你想对夏天说些什么呢?

小结:同学么说得都很好,这就是同学们在抒发自己的情感。(板书:情感)

可是再好的写话没有题目也是不完整的,老师给它取了一个好听的名字。(板书:美丽的夏天)

有了美美的题目,有了完整的过程,还有小朋友们的情感,我相信这篇写话一定很美,那现在就请你们参照老师给的这段话在小组之间按照这样的顺序(手指板书)把“美丽的夏天”完整地说一说。

(补充:吃的其余东西,玩得其余东西)

同学们说得很美,现在用你漂亮的坐姿、工整的字迹把这篇写在你的练习本上吧。

读万卷书,行万里路;书中自有颜如玉,书中自有黄金屋;我们要想掌握更多的知识,懂得更多的道理,必须要不断阅读,不断积累,那今天老师就为大家带来了一些关于夏天的好词好句。一起来大声朗读吧!

板书设计:

美丽的夏天

天气

人物(穿、吃、玩)

植物

动物

情感