减法课堂实录【3】

第三单元减法的认识

教学目标:

1、知识目标:使学生初步理解减法的意义,认识“-”号,会读减法算式。

2、能力目标:培养学生的观察能力和动手操作能力。

3、思想目标:培养学生团结友爱、合作学习的良好习惯。

教学重点:

认识减法的意义,正确读减法算式。

教学难点:

利用数的分解组成,正确地计算5以内的减法。

教学具准备:

红花、小圆片、小棒、学具、

五、课时:1课时

六、教学过程:

(1)复习:

1、每个小朋友拿出圆纸片摆一摆,说数的组成。

2玩拍手接力的游戏。(如:可小组之间玩,师生玩等形式)

3、复习加法,学生拿出铅笔,左手2只,右手3只,合起来是几只?用算式表示。

(3)过渡:

逆向思维:教师做动作,学生用自己的话说出老师所做,把5支铅笔拿走2支,还剩下3只,可以用什么数学知识表示?

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(教师按照学生回答,伺机板书:减法)

(4)新授:

1、教师一共有5支铅笔用5表示,拿走了2只铅笔用“-2”表示,3剩下3支铅笔用“=3”表示(引导学生说出来,并认识减号“-”)

2、说一说:学生看老师动作,说一说老师做了什么?能用什么方法计算?并列出式子

3、小组内学习:学生观察课本纸鹤图和气球图,小组内每个小朋友任选自己喜欢的一幅图来说说图的意思,并用算式表示出来。互相检查列式真确了没有。

4、汇报学习情况:每组请一个小朋友说图意和算式。

5、巩固练习:贴红花图2,拿走1朵,列式计算;接着出示三朵,指名上来任拿红花,列式计算,接着下去贴四朵、五朵红花,说说有几种拿法和算法。

6、我当小老师:小组内一人用自己喜欢的学具摆出用减法计算的图,考考大家,其它人说说图意,并列式计算。

(要求每人都要摆一次)

7、指名小组汇报学习情况

(5)小结:

今天你学到了什么?认识了什么新朋友?

板书设计:减法

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3 - 2=1

￤

减号(表示去掉)

读作:3减2等于1

第三单元 5以内的减法

教学目标:

1、知识目标进一步了解减法的意义熟练口算5 以内的减法感受数学与生活的联系。

2、能力目标体会用数的组成来计算5以内的减法是最简便的方法。

3、情感目标结合课堂教学渗透遵守公共秩序的思想教育。

教学重点:用适合于自己的算法正确计算5以内减法。

教学难点:学生能说出自己的计算方法。

教学准备:挂图

教学过程:

一、复习准备

1、对口令:5以内数的组成

2、看图说图意,列算式

○○○○△△△△

二、探究新知

1、出示第27页主题图,让学生认真观察。

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(1)请多个同学说图意,你能提出一个数学问题吗?

同桌互说,再全班交流。引导学生说出完整题意。

2、进一步体会减法的含义。

启发提问:要求还剩几只松鼠,用什么方法计算呢?算式是怎样的? 5-3得多少?你是怎样算的?

师:同学们有的用5的分解来算的,有用5的组成来计算的,有用想加法算减法的方法来计算的。你们真聪明,想出这么多方法来计算减法。现在请同学们再相互说一说你是怎样计算5-3的?

3、完成第27页的做一做

(1)第1题:看图,用自己的话说一说图上画的是什么?要求还剩下几个用什么方法计算?怎样列式?为什么?得数是怎样算出来的?

(2)独立完成第2、3题。

三、巩固深化

1、练习五第4题先说说题意,再列式,交流算法。

2、练习五第5题

四、总结提炼

1、说说本节课自己学习的收获和存在的问题。

2、教师小结:这节课同学们学得很好,在计算减法时,我们可以根据数的组成和算减想加的方法来计算。

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