口算乘法PPT配套教学设计内容｜教案在线预览

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第四单元两位数乘两位数口算乘法【教学内容】教材P41例1【教学目标】学会口算整十、整百数乘整十数及两位数乘整十、整百数。(每位乘积不满十)【教学重点】1、体验口算整十、整百数乘整十数及两位数乘整十、整百数的多种口算方法。2、能正确的进行口算。【教学难点】1、体验口算整十、整百数乘整十数及两位数乘整十

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所属课文：口算乘法

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2018-04-11 22:59:00

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学校：元谋县新昌完小

口算乘法PPT配套教学设计内容

未知

2018-04-11 22:59:00

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关键词：口算乘法PPT配套教学设计内容

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第四单元两位数乘两位数

口算乘法

【教学内容】

教材P41例1

【教学目标】

学会口算整十、整百数乘整十数及两位数乘整十、整百数。(每位乘积不满十)

【教学重点】

1、体验口算整十、整百数乘整十数及两位数乘整十、整百数的多种口算方法。

2、能正确的进行口算。

【教学难点】

1、体验口算整十、整百数乘整十数及两位数乘整十、整百数的多种口算方法。

2、能正确的进行口算。

【教学过程】

一、复习导入,揭示课题(出示课件2)

5×3= 10×5=

8×4= 20×3=

3×4= 40×2=

说一说:仔细观察这两组题目,你们是怎样计算的?

二、探究新知

(一)情境引入,提出问题

1、课件3出示例1:仔细看图,你知道了哪些信息?你能提出什么数学问题?

(二)探究算法

1、怎样计算呢?同学们可以根据以前学过的乘法口算方法去想。

2、出示课件4:

方法一:将15分成10和5,口算10×3=30,5×3=15, 30+15=45。

方法二:根据竖式计算的方法,想5×3=15,个位上的数相乘满十,就向前一位进1,十位上的数1和3相乘得3个十,加上个位上进上来1个十,就是4个十,口算结果是45。

(三)拓展延伸 :

1、出示课件5:想一想,150×3=

2、说一说你会怎样计算这道题?

方法一:因为15×3=45,所以150×3=450。

方法二:100×3=300,50×3=150,300+150=450

3、出示课件6总结口算方法。

三、知识运用

1、出示课件7,完成P41“做一做”。

2、出示课件8,完成P43练习九第1题。

3、出示课件9,指导学生完成“解决问题”。

四、布置课外作业

P49练习九第2、4题。

【板书设计】

两位数乘两位数

口算乘法

例1、 15×3=45 150×3=450

10×3=30 100×3=300

5×3=15 50×3=150 30+15=45 300+150=450

×1

关于本教案的常见问题

Q：口算乘法PPT配套教学设计内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《口算乘法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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