时间的计算优秀教学设计范文｜教案在线预览

资料摘要

人教版三年级数学《时间单位的换算与计算》一、教学内容:时间单位的换算与计算二、教学目标:1、通过加深学生对时间单位的认识,发展学生的时间观念。 2、会进行一些简单的时间计算。3、养成遵守和爱惜时间的意识和习惯。三、教学重点、难点:重点:时间单位的简单转换。难点:时间单位的简单转换和求经过时间的方法。

资料类型：教学教案文档

所属课文：时间的计算

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2018-05-31 15:44:00

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学校：达孜区中心小学

时间的计算优秀教学设计范文

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2018-05-31 15:44:00

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关键词：时间的计算优秀教学设计范文

正文

人教版三年级数学《时间单位的换算与计算》

一、教学内容:

时间单位的换算与计算

二、教学目标:

1、通过加深学生对时间单位的认识,发展学生的时间观念。 2、会进行一些简单的时间计算。

3、养成遵守和爱惜时间的意识和习惯。

三、教学重点、难点:

重点:时间单位的简单转换。

难点:时间单位的简单转换和求经过时间的方法。

四、教具准备:

时钟模型、课件

五、教学过程:

(一、复习)

1、师:出示钟表。2、提问:从钟表上你看到了什了解到了什么?分针走一小格的时间是多少?分针走一圈的时间是多少?时针走一大格的时间是多少?时针走一圈的时间是多少? 1时等于多少分?1分等于多少秒?3出示课件(判断题)如:秒针从8走到9,经过了5时(),在钟面上秒针走一圈,分针走了一个小格。()等。

4、引出课题:我们已经学会看时间,但如何计算经过的时间呢,这节课我们一起学习“时间单位的换算与计算”。(板书课题)

(二、探究新知)

1、教学“例1”:2时=()分(1)教师:1时等于……?(学生答)那2时呢?(2)学生合作、自主探究。(3)反馈 a、60+60=120分 b、2时就是2个60分,即60×2=120分(4)教师小结。 2、完成第4页“做一做” 先独立完成,再集体订正,订正时,可以指名学生说一说得数是多少?是怎样想出来的?然后教师小结出时间转换的方法。方法(1)时、分、秒是从大到小

的单位,像百位、十位、个位一样;方法(2)时、分、秒中从小单位向相邻大单位换算,即秒向分换算,分向时换算是满六十进一,进位原理与个位到十位、十位到百位的进位类似。 60秒=1分(10个1=1个10) 60分=1时(10个10=1个100)反过来也是一样的。 3、教学例2:(1)教师投影例2的情境图,要求学生仔细观察图,说说图意:小明7时30分离家,7时45分到校。(2)师:小明从家到学校用了多少时间呢?(3)学生讨论回答,试着让学生归纳出计算时间的各种方法: a、分针从6走到9。走了3大格,是15分钟。b、45-30=15,是15分钟。 4、小结。

(三、巩固练习):出示课件

1、第5页“做一做”。先独立完成,再集体订正。

2、填空:(1)90分比90秒哪个大?(2)4时比24分多()分。(3) 5时比500分哪个大()140秒比2分哪个大?指名学生到黑板上去做,师生集体订正。

(四、课后小结)

通过本节课的学习,你有什么收获?

(五、布置作业)

课本的课后练习。

达孜区中心小学:卓玛 2018年5月28日

关于本教案的常见问题

Q：时间的计算优秀教学设计范文是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《时间的计算》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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