除法教学评价实录｜教案在线预览

资料摘要

整数除法教学目标知识与技能:明确“平均分”的含义。认识除法,学会读写除法算式,并掌握除法的意义。过程与方法:运用除法,解决问题,培养学生的探索精神和自主学习的能力。情感态度与价值观:感知除法与实际生活的密切关系,在学习的过程中获得良好的学习体验。教学重难点重点:理解“平均分”及“除法”的意义。难点:

资料类型：教学教案文档

所属课文：除法

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2018-06-10 06:26:00

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学校：红安县华河镇华河小学

除法教学评价实录

未知

2018-06-10 06:26:00

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关键词：除法教学评价实录

正文

整数除法

教学目标

知识与技能:明确“平均分”的含义。认识除法,学会读写除法算式,并掌握除法的意义。

过程与方法:运用除法,解决问题,培养学生的探索精神和自主学习的能力。

情感态度与价值观:感知除法与实际生活的密切关系,在学习的过程中获得良好的学习体验。

教学重难点

重点:理解“平均分”及“除法”的意义。

难点:灵活运用除法解决问题。

教具、学具

多媒体课件、道具桃子、盘子

教学过程

一、激趣引入

1.分桃子

猴妈妈今天去摘了6个桃子,回来对两个猴宝宝说,你们自己去分吧。两个猴宝宝争先恐后的去争夺桃子,猴妈妈生气了,说道:“你们要懂得分享,不要抢,想一想怎么分最公平。”这可难倒了两个猴宝宝。同学们,你们能帮猴宝宝分一分吗?

2.实物展示

老师拿出道具6个桃子,两个盘子,请学生上讲台帮猴宝宝分一分。同学们分好后,接着老师提问:如果两个猴宝宝加上猴妈妈,怎么分最公平呢?

(设计意图:故事引入,调动学习氛围,让学生主动参与,提高学生的积极性,通过观察实践解决问题。)

二、解决问题

1.刚刚我们通过平均分给猴宝宝解决了问题,这种问题能不能用一种计算方法来解决呢?今天,就让我们一起来学习这种方法——除法。(揭示并板书课题)

2.出示课件,看图分水果,把18个橙子平均分成6份,每份是几个?板书:18÷6=3(个)

3.介绍除号及除法的意义,请学生们学会读写。与学生互动小游戏,“我来写你来读,我来读你来写”加深学生对除法的认识。

4.理解平均分的意义。18表示橙子的总数,被平均分成6份,用18÷6得到的结果,就是每份的个数。

5.出示课件,请同学们小组讨论解决问题。学生试着列算式,加深对除法的理解。小组代表反馈。

6.接着,请同学们思考每个数在算式里的含义。概括并板书:被除数÷除数=商

(设计意图:除法是数学教学中一个重要的概念,先由学生认知、观察、比较、交流、再由老师归纳整理,得出结论,让学生逐步感悟理解)

三、拓展应用

1.出示图片,请同学们选一选做一做。引导学生加深对平均分意义的理解。并进行自由提问,为学生对已有的知识打下牢固基础。

2.在解决问题中,请学生独立思考,列出算式,然后全班汇报。(通过前面合作交流,学生对于除法的意义已有理解,此时让学生独立做题,让学生的认知逐步完整。)

四、课堂训练

基础性训练,出示题目请学生完成,教师巡视,对于没有理解的学生给予帮助,及时解决课堂存在的问题。并运用奖励措施,满足学生成功的喜悦心情,提高学生对数学的热爱之情。

五、课堂总结

1.请同学们回顾本节课的学习内容,谈一谈自己的收获。

2.播放《除法口诀》儿歌,出示除法口诀表,伴随着欢快地儿歌声结束本节课程。

六、板书设计

关于本教案的常见问题

Q：除法教学评价实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《除法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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