①雨后课件配套优秀｜教案在线预览

资料摘要

雨后教学内容这是一首描写雨后儿童嬉戏玩耍的诗歌。先总写广场上赤脚的孩子“快乐得好像神仙一样”,然后集中写兄妹俩在雨后玩耍时的快乐。教学要求知识与技能正确、流利、有感情的朗读课文,完成能读、会读和读好的过程。过程与方法通过朗读感觉雨后的快乐情感态度与价值观在朗读中体会夏天雨后游玩嬉戏的欢快心情。教学重

资料类型：教学教案文档

所属课文：①雨后

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2018-04-25 00:59:00

来源学校

学校：商丘市城乡一体化示范区中州街道办事处周庄小学

①雨后课件配套优秀

未知

2018-04-25 00:59:00

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关键词：①雨后课件配套优秀

正文

雨后

教学内容

这是一首描写雨后儿童嬉戏玩耍的诗歌。先总写广场上赤脚的孩子“快乐得好像神仙一样”,然后集中写兄妹俩在雨后玩耍时的快乐。

教学要求

知识与技能

正确、流利、有感情的朗读课文,完成能读、会读和读好的过程。过程与方法

通过朗读感觉雨后的快乐

情感态度与价值观

在朗读中体会夏天雨后游玩嬉戏的欢快心情。

教学重点

能够正确流利、有感情的朗读课文。

教学难点

能根据老师的引导自主学习,朗读认字,能读出愉悦的心情。教法学法

引导法谈话法朗读法表演法交流法

教学准备

多媒体生字卡生词卡

教学过程

一、创设情境,导入新课。

运用多媒体展示有关夏季景物,夏季雨后的景物变化的课件导入新课,激发学生的学习兴趣和求知欲,教师相机板书课题:雨后。二、结合课件,听读诗歌,初读诗歌,整体感知。

1 结合课件听读课文,激发学生学习兴趣。

2 初读诗歌,自主识字。

①引导学生说说识字方法。

②利用已有的识字方法初读诗歌,教师巡视指导。

3 指名读诗歌,要求读正确。

三、品读欣赏,体会欢快心情。

1 引导学生分节读诗歌,交流读懂的内容,在教师引导点拨下,让学生大胆表演小哥哥小妹妹的动作、说话时的语气,深入体会他们那种矛盾、欢悦的心情,引导学生感情朗读出来。

教师相机板书:

孩子像神仙

哥哥摔一跤快乐

妹妹想滑跤

2 整体朗读,体会雨后嬉戏欢快心情。

①看课件听读。

②自由感情读。

③指名学生分节配乐读。

四、总结引导学生背诵诗歌。

五、多媒体展示作业布置。

小朋友们,下课后继续读一读、背一背《雨后》这首诗歌,背给爸爸妈妈听,背给其他的小伙伴听,让他们和你共同享受雨后的快乐。

板书设计孩子像神仙

雨后哥哥摔一跤快乐

妹妹想滑跤

关于本教案的常见问题

Q：①雨后课件配套优秀是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《①雨后》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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