挑山工ppt专用说课稿内容

《和时间赛跑》第二课时教学设计

一、教学目标

1、正确、流利、有感情地朗读课文,感受时间的一去不复返,珍惜时间,珍惜所有在时间里的美好事物,珍惜生命的每一天,积极努力,学习和时间赛跑。

2、联系上下文,在个性化的朗读中理解重点词句的意思。

3、继续练习写批注笔记。

4、仿照课文5、6自然段写一段话,表达对时间的感受。

二、教学重点难点

1、理解文中父亲说的话,明白其中蕴含的道理,感受时间的一去不复返,珍惜时间,学习和时间赛跑。

2、仿照课文5、6自然段写一段话,表达对时间的感受。

三、教具准备

多媒体幻灯片

四、教学过程

(一)新课导入,整体感知

1.师朗诵《匆匆》片段引出时间,生初步谈感受

2、师:这节课我们继续学习课文。指课题,齐读——

3、师:昨天咱们已经初步学习了课文,并且练习了围绕课题提出三个有价值的问题,我们一起来回忆,(“我”为什么要和时间赛跑?是怎样和时间赛跑的?究竟什么是“和时间赛跑”?),老师板书:为什么?怎么样?是什么?

3.师:今天,我们就一起走进文本,弄清这些问题。

【质疑导入,让学生带着问题走进文本,明白本节课的学习任务。】

(二)探究一:我为什么要和时间赛跑。

1、师:首先看到第一个问题,作者为什么和时间赛跑?(出示学习要求,师读要求)师引导外祖母过世

孩子们,最疼爱作者的外祖母过世了,作者的心情怎样?(忧伤)让我们一起捧起书,读1-2自然段,一同去感受作者那段失去亲人后的哀痛日子。

2、师:那段哀痛的日子持续了很久,爸爸妈妈不知道如何安慰我,与其欺骗我说外祖母睡着了,还不如对我说实话:外祖母永远不会回来了。(出示该句子,生读)什么是永远不会回来呢?我请一个孩子来读一读爸爸说的话。(出示第4自然段)

师:自由读第4自然段找出中心句,用“——”勾画出来,并思考爸爸想要我明白什么,把你的想法批注在旁边。

3、这段话的中心句是-----(出示句子:所有时间里的事物,都永远不会回来)。爸爸想让我明白什么?(指名2说)

4.爸爸为了让我明白这句话的含义,给我举了哪些例子?(出示昨天、童年、外祖母、将来的我)

5、爸爸就是用这三个例子来告诉我,读“所有时间里的事物,都永远不会回来。”

6、师:所有时间里的事物,都永远不会回来。时间带走了作者的昨天,也带走了你们的昨天,时间带走了爸爸的童年,也带走了你们的爸爸妈妈和老师的童年,最终我们所有人的一生都终将被时间带走,带着这样的理解我们再来读一读爸爸的话。(配乐朗读)

7、师:孩子们,当时间把你最亲的家人或者是你最宠爱的小动物带走时,你的内心是什么样的滋味?谁来结合自己的生活实际谈一谈?(2-3)孩子们带着你们的那般滋味通过朗读来表达出来(3个学生展示配乐读)

师小结,作者跟你们一样听了爸爸的话,心里有一种说不出的滋味,以后他看到生活中的事物还和以前一样吗?

8、孩子们默读课文5-6自然段,看看在以后的生活中,我还从哪些现象感受到了事物永远不会回来了?

9.孩子们,想一想在生活中,学习中,还有哪些事物不能再回到从前了?你的时间又是怎么样飞快过去的呢?仿照第5或第6自然段写一段话,就在你的插图下写写吧!

交流2-3个,同桌互读

10.随着时间的流逝,我的小心眼里变得——?(着急、悲伤)我着急什么?(快,一去不复返)悲伤什么?(无奈)对,就是因为所有时间里的事物,都永远不会回来,因此,作者决定-——(要和时间赛跑。)

【读写结合,意在让学生深刻感受时间的一去不复返。】

(三)探究二:怎样和时间赛跑的。

1、默读8-10自然段,勾画出我和时间赛跑的句子,把你的一些感悟写在句子下面。

2、师:作者和时间赛跑,选择了和谁赛跑?(太阳)比赛什么?(出示我要和太阳赛跑,要在太阳没下山之前跑回家)

指名读好暗下决心的语气。

3.我是怎样和时间赛跑的?

师指导朗读,重点拔足狂奔、一刻也不停歇地跑回家,以及欣赏夕阳美景的语句,还要读好跑赢后的欣喜。

4.师:尝到了成功的喜悦后,作者把和时间赛跑当做了一种有趣的游戏,他除了和太阳赛跑,还有--(西北风、作业),比如一个暑假才能做完的作业,他十天就做完了,说明了---(珍惜了时间,跑赢了时间)他可以利用剩下的时间做什么?谁来说说? (四)探究三:什么是和时间赛跑的。

4.师:学到这里,谁来说说什么是和时间赛跑?(珍惜时间)

5.林清玄只是把和时间当作一个随随便便的游戏吗?(养成了习惯)看到12自然段人实际上跑得过时间吗?但是--(板书快跑几步),尽管那几步很小很小,如果--(板书持之以恒),作用却很大很大,用文中的词就是--(板书受益不浅)

6.引入林清玄的资料,

师:孩子们,林清玄不断地和时间赛跑,赢得时间,也赢得了---(板书成功)

7.所以我们要像林清玄一样,不断和时间赛跑,读最后一段。“我,要不断地和时间赛跑!不断穿过泥泞的田路,看着远处的光明。”齐读最后一段。

(五)总结升华

师:老师这也有一些珍惜时间的格言,我们来读一读,齐读

任选一句作为座右铭激励你不断和时间赛跑。

板书设计:

和时间赛跑

珍惜时间快跑几步持之以恒受益不浅 为什么?怎么样?是什么?