练习四第一课时教学实录｜教案在线预览

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练习四教学目标:知识与技能:1.能正确辨认所看到的图形分别是从什么位看的。2.能正确搭出要求的图形。过程与方法:按要求用若干个小正方体搭成立体,并描述从不同角度观察立体所看到的平面图形。情感态度价值观:通过观察视图培养学生的空间想象能力,进一步巩固空间观念。教学重、难点:1.能正确辨认所看到的图形分

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所属课文：练习四

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2018-06-08 09:20:00

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学校：山丹县东乐镇西屯小学

练习四第一课时教学实录

未知

2018-06-08 09:20:00

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关键词：练习四第一课时教学实录

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练习四

教学目标:

知识与技能:1.能正确辨认所看到的图形分别是从什么位看的。

2.能正确搭出要求的图形。

过程与方法:按要求用若干个小正方体搭成立体,并描述从不同角度观察立体所看到的平面图形。

情感态度价值观:通过观察视图培养学生的空间想象能力,进一步巩固空间观念。

教学重、难点:

1.能正确辨认所看到的图形分别是从什么位看的。

2.能正确搭出要求的图形。

教学过程:

一、温故知新

由四个小正方体组成以下图形,画出从前面、上面、左面所看到的图形。

二、自主学习

1.看课本59业第1题按淘气指令搭一搭。

2.看课本59业第2题从上面看这4个物体，形状相同吗？从右面看到形状是（）分别是

（）。

3.看课本59业第3题搭一搭。小组讨论。

三、展示交流

1.通过预习，我知道了，从不同方向观察立体图形，得到的平面图形可能是（）；也可能是（）。

2.通过预习，我知道了从前面、左面和上面观察由小正方体组成的不同的图形，结果可能（），也可能（）。

四、巩固练习，深化知识

（一）选择题

1．从右面观察

① ②，所看到的图形是（）。 ③

的有（）。

．下面的几何体从侧面看，图形是

①（1）（2）（4） ②（2）（3）（4） ③（1）（3）（4）

3.观察下面的立体图形,回答问题:

从正面看形状相同的有(),从左面看形状相同的有()。

①(1)(4)②(2)(3)③(1)(2) 4.给

添一个小正方体变成,从()面看形状不变。

①正面②上面③左面

5.认真观察下图,数一数。(如果有困难可以动手摆一摆再

计数)

上面的几何体是由( )个小正方体搭成的。

①5个②6个③7个

(二)解答题

1.小丽用同样大小的正方体搭出了下面的立体图形,根据要

求,选择适当的序号填在下面的括号里。

(1)从正面看到的形状是

(2)从侧面看到的形状是

(3)从正面看到的形状是

)从侧面看到的形状是的立体图形有()。的立体图形有()。的立体图形有()。的立体图形有()。

2.下面的物体各是由几个正方体摆成的?

3.如图:

上面的几何体是由8个小正方体拼成的,如果把这个图形的表面涂上红色,那么,

(1)只有1个面涂红色的有()个小正方体;

(2)只有2个面涂红色的有()个小正方体;

(3)只有3个面涂红色的有()个小正方体;

(4)只有4个面涂红色的有()个小正方体;

(5)只有5个面涂红色的有()个小正方体。

(三)操作题

摆一摆,用方格纸画出从正面、左面和上面看到的图形。

五、本课小结:本节课你学到了什么?谈一谈你的收获?

关于本教案的常见问题

Q：练习四第一课时教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《练习四》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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