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《认识社会和价值选择》教学设计 课题:认识社会和价值选择 科目:政治 教学对象:高二课时: 1 提供者:张文搏 一、教学内容分析:马克思主义哲学由辩证唯物主义和历史唯物主义两大板块组成。前三单元重在讲述辩证唯物主义部分。而本单元则转向历史唯物主义,主要追索社会生活的本质,探

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《认识社会和价值选择》教学设计

课题:认识社会和价值选择 科目:

政治 教学对象:

高二

课时: 1 提供者:

张文搏 一、教学内容分析

:马克思主义哲学由辩证唯物主义和历史唯物主义两大板块组成。前三单元重在讲述辩证唯

物主义部分。

而本单元则转向历史唯物主义,

主要追索社会生活的本质,

探究社会历史的规律,

寻觅人生的意义和价值。对人类社会和人自身的探索和研究,有利于我们更好地认识和利用自

然,而对自然的认识和利用是为了更好地为人类服务。从这个意义上讲,本单元是整个教材的

落脚点和归宿,起到概括和总结全书的作用。

二、教学目标

(一)知识与技能

根据课程标准的要求,本单元设计为两课:第十一课“寻觅社会的真谛”;第十二课“实现人生的

价值”.第十二课主要讲了人的价值是什么,价值观具有哪些导向作用及如何实现人生价值,共

分三框。

(二)过程与方法

(1)运用所学知识分析现实问题的能力

(2)透过现象认识本质的能力

(3)提高辩证思维能力

(三)情感态度价值观

通过本课的学习,让同学们透过现象认识本质,纷繁芜杂的社会现象归根到底就由社会存

在和社会意识组成的。明确社会生活的本质是实践.了解人民群众是实践的主体,在实践中实

现社会基本矛盾的解决,推动社会前进。通过本课的学习,认识社会的物质性,树立群众观点

和群众路线,积极投身实践与群众实践相结合

,自觉树立正确的价值观,进行正确的价值判断

和价值选择。

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