哲学史上的伟大变革优质课教案推荐

《哲学史上的伟大变革》教学设计

【教学目标】

知识目标: 了解马克思主义哲学产生的社会基础，掌握马克思主义哲学的基本特征以及马克思主义中国化的重大理论成果，理解马克思主义哲学产生是哲学史上的伟大变革。

能力目标: 能从实践和社会基础上认识和分析马克思主义产生，以无产阶级为代表的劳动群众就有了自己的精神武器，哲学的发展进入了一个崭新的时代

情感态度和价值观: 从哲学发展和时代的需要充分认识马克思主义是科学的世界观和方法论，高举马克思主义旗帜，深入贯彻***新时代中国特色社会主义思想。

【教学重点和难点】

1.马克思主义哲学的基本特征

2.马克思主义中国化的最新理论成果***新时代中国特色社会主义思想

【教学方法】

对话法、阅读法

探究法和讲授法相结合

【教学过程】

第一环节：

新课导入

思维链接：哲学史上存在的两个对子和两大基本派别

问题呈现：1.为什么马克思主义哲学产生以前，无论唯物主义还是辩证法思想，都具有局限性？2.马克思主义哲学与以往的哲学相比，在内容上有什么不同？

第二环节：

新课展开

第一步骤：

马克思主义哲学的产生

活动一：

从历史学的角度，搜索19世纪欧洲爆发的三大工人运动、自然科学发展的成就和文化发展的主要成就。

活动二：

阅读教材p20—21内容，结合历史探究马克思主义哲学产生与它们自己的必然关系

活动三：

小组代表代表小组陈述观点

教师总结：任何哲学都是一定社会和时代的精神生活的构成部分，是一定社会和时代的经济和政治在精神上的反映。马克思主义哲学的产生决不是偶然的，它有着深厚的阶级基础、自然科学基础和理论来源。

由于缺乏科学理论的指导和先进政党的领导，欧洲工人运动先后失败了。无产阶级迫切需要指导自己行动的科学的世界观和方法论。正是在这样的历史条件下，马克思主义哲学应运而生。自然科学的三大发现以及其他巨大进步，使人们用联系和发展的眼光看待周围的世界成为可能，因而，从哲学上概括自然科学的成就，全面、深刻地揭示自然界唯物辩证性质的条件已经成熟。马克思和恩格斯在总结工人运动的丰富经验和自然科学最新成果的基础上，批判地吸取了黑格尔辩证法思想的合理内核和费尔巴哈唯物主义的基本内核，创立的一种崭新哲学—辩证唯物主义和历史唯物主义。

因此，

马克思主义哲学的产生，开启了无产阶级和全人类的解放事业，实现了哲学史上的伟大变革。它是人类认识史上一次最为壮丽的日出，是人类认识发展结出的丰美硕果。

马克思主义哲学产生实现了哲学史上的伟大变革，更重要的还表现在理论体系上。

第二步骤：马克思主义哲学的基本特征

活动一：为什么说马克思主义哲学产生以前，无论唯物主义还是辩证法思想，都具有局限性?

活动二：马克思主义哲学与以往哲学相比，在内容上有什么不同?

学生讨论：略

教师总结：在马克思主义哲学产生以前，唯物主义往往受到形而上学的束缚，辩证法则常常被唯心主义所窒息。在古代虽然有过唯物主义和辩证法的结合，但那是朴素的、没有科学基础的结合。后来，朴素唯物主义被形而上学唯物主义所代替，朴素辩证法被唯心主义辩证法所代替，唯物主义和辩证法分离了。唯物主义和辩证法的分离，使得两者的发展都受到束缚和限制。

哲学发展的内在逻辑要求克服这种分离，实现唯物主义和辩证法的有机统一。马克思主义哲学第一次实现了唯物主义与辩证法的有机统一，唯物辩证的自然观与唯物辩证的历史观的有机统一，实现了实践基础上的科学性和革命性的统一。

由于马克思主义哲学确立了科学的实践观，坚持从实际出发认识周围的世界，克服了唯物主义和辩证法的分离，第一次在科学的基础上实现了唯物主义和辩证法的有机结合。它的唯物主义是辩证的唯物主义，它的辩证法是唯物主义的辩证法。马克思主义哲学还从实践出发认识人和社会，把社会生活的本质归结为实践，提出了社会存在决定社会意识的原理，从而把唯物辩证的观点贯穿到社会历史领域，实现了唯物辩证的自然观与历史观的统一。马克思主义哲学之所以是科学的，就在于它坚持科学的实践观点，就在于它的全部理论都来自实践，又经过实践的反复检验。马克思主义哲学之所以是革命的，就在于它是“改变世界”的科学、指导人类解放的科学，是无产阶级的科学的世界观和方法论。

总之，马克思主义哲学的产生是人类认识发展到一定阶段的必然结果，是人类思想智慧的结晶。自从有了马克思主义哲学，以无产阶级为代表的劳动群众便有了自己的精神武器，哲学的发展也进入了一个崭新的时代。马克思主义是发展的理论，它随着社会实践的发展而发展，与时俱进是马克思主义的重要理论品质。

第三步骤：马克思主义中国化的重大理论成果

活动一：为什么马克思主义理论总是随着历史和实践的发展而不断地向前发展？

活动二：你所知道的马克思主义中国化的理论成果有哪些? 学生讨论：略

学生回答：马克思主义是发展的理论，它随着社会实践的发展而发展。马克思主义在中国传播和发展的过程就是马克思主义中国化的过程，在这一过程中产生了***思想，形成了中国特色社会主义理论体系。

活动三：阐述这些中国化的理论成果与各自时代的关系、在中国国情基础上，如何发展了马克思主义？

活动四：马克思主义中国化的最新理论成果是什么？与中国特色社会主义实践的关系是什么？对实现中国梦的重大指导意义是什么？

学生讨论：略

第三环节：总结

活动一：小组讨论，梳理本节课的主干线索

活动二：小组代表板书思维导图

马克思主义哲学的产生—实现了哲学史上的伟大变革

哲学史上的伟大变革 马克思主义哲学的基本特征—哲学发展进入了一个崭新的时代 马克思主义中国化的重大理论成果—哲学随着实践的发展而发展

第四环节：课堂练习

1.

从理论逻辑阐述马克思主义哲学的产生是哲学史上的伟大变革

2.

讲述***新时代中国特色社会主义思想是怎样发展了马克思主义的 【课后巩固与探究】

1. 十八大以来，中国共产党紧密结合新的时代条件和实践要求，以全新的视野深化对共产党执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律的认识，从理论和实践结合上系统回答了新时代坚持和发展什么样的中国特色社会主义、怎样坚持和发展中国特色社会主义的重大时代课题，形成了***新时代中国特色社会主义思想。这表明，***新时代中国特色社会主义思想

①源于理论研究和理论斗争

②是时代变化和社会发展的产物

③是实践创新和理论创新的结晶

④完成了对新时代社会主义建设规律的认识

A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④

2.

***在纪念马克思诞辰200周年大会上发表重要讲话指出，在人类思想史上，没有一种思想理论马克思主义那样对人类产生了如此广泛而深刻的影响。马克思主义极大推进了人类文明进程，至今依然具有重大国际影响的思想体系和话语体系。马克思主义对人类文明发展的深远影响，来自于它

①代表了最广大人民的根本利益

②对未来理想社会的构想与设计

③提供了解决社会问题的现成答案

④是揭示人类社会发展一般规律的客观真理

A．①② B．①④ C．②③ D．③④