比身高教案范文(共4页)是什么类型的资料？

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比身高教案范文(共4页)｜教案在线预览

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关键词：比身高教案范文(共4页)

正文

教案设计说明:本节课是在学生已经掌握了小数不进位加法、不退位减法的计算方法基础上,主要学习小数的进位加和退位减的计算方法。为了便于学生探索计算方法,选取了一组一位小数的数据设计了三个问题:第一个问题是探索小数进位加的算法:第二个问题是探索小数退位减的算法:第三个问题是解决小数末尾需补“0”的退位减法。三个问题各有侧重,但都是围绕着小数的意义探索算法。课堂中主要以学生为主体,通过学生的观察,讨论,合作交流来实现知识的理解与掌握。

《比身高》教案

一、教学目标:

1、知识与技能:能正确计算小数进位加法和退位减法,并能够运用所学知识解决简单的实际问题。

2、过程与方法:结合具体情境,探索小数进位加、退位减的算法,体会小数加减法在生活、学习中的广泛应用。

3、情感态度与价值观:在学习过程中,不断培养学生严谨认真的学习习惯,提高学生数学学习的兴趣。

二、教学重点:

掌握小数(进位)加法和(退位)减法的计算方法。

三、教学难点:

正确应用小数进位加法和退位减法的算法。

四、教学准备:

多媒体课件、正方形纸片、计数器

五、教学类型:新授课

六、教学过程:

1、复习:

师:前面我们学习了不进位,不退位时小数的加减法,那么这两

道题你会计算吗?

生:会(举手)

课件出示:3.26+2.73= 8.68-4.66=

(两位同学在黑板上做,其他同学在本子上完成)

2、新课引入

师:同学们都非常的棒,我们在做小数加减法列竖式时,一定要注意数位对齐。接下来,我们来进一步学习小数的加减法《比身高》。

(板书题目)(展示图片)

星期天,笑笑他们去逛动物园,看见了小鹿一家。看图片,你了解到了哪些数学信息?

生:(各抒己见)

师:根据这些信息,你能提出什么数学问题吗?

生:鹿妈妈高多少米?

师:很好,那应该怎样来解答呢?

生:2.4+1.7=4.1(米)。

师:真棒!你是怎么算出来的?

生:用竖式(上黑板板书竖式)

师:那他这样计算对不对呢?请大家小组讨论一下。

3、小组讨论:

(1)利用小数的意义来解决问题。

(2)用纸片将这些分数表示出来,再做加法。

(3)用计数器来拨一拨。

4、小组展示:每个小组将你们讨论的结果给大家展示出来。

总结:满十进一

5、想一想:你还能提出其他的问题吗?

生:小黑高多少米?

师:很棒!怎样来计算呢?

生:2.4-0.8

师:很好,怎样计算呢?同桌之间互相说一说。

(让同学起来说一说自己的想法)

(重点体现:不够减时要向前一位借1,借1当10继续减) 6、知识延伸

师:同学们的表现真是棒极了!你还能提出什么数学问题呢?生:鹿爸爸比小花高多少米?

师:很好,怎样来解答呢?

生:6-2.4=3.6

师:真棒!你是怎样计算的?

生:(两种答案)

(强调:小数末尾需补0的退位减法)

7、练习:判断正误(见课件)

先说出错误的原因,然后改正。

8、作业:淘气、笑笑体重问题。

(1)先完成表格(2)提出问题(3)列式解答

9、课堂小结:这节课你学到了什么?(各抒己见) 10、板书设计:

资料摘要

比身高教案范文(共4页)

比身高教案范文(共4页)

正文

文档信息

作者信息

5ygggwenku_366

配套课件

比身高PPT课件和板书设计(共4页)

比身高PPT课件和教学设计(第二课时)(共3页)

比身高PPT课件和板书设计(共3页)

比身高PPT及配套教案板书设计(共5页)

比身高PPT课件和第二课时教学设计(共2页)

比身高名师公开课课件(共4页)

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关于本教案的常见问题

Q：比身高教案范文(共4页)是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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