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关键词：总复习优秀教案内容(共3页)

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图形与几何(整理与复习)

复习内容:北师大版教材97页图形与几何1,2问题及101页相关练***行四边形、梯形的特征,三角形分类,三角形边、角的特性。

复习目标:

1、经历对图形与几何的梳理过程,初步养成回顾与反思的习惯,感受复习的作用。

2、进一步认识三角形,能熟练地对三角形进行分类,明确各类三角形的特点,理解掌握三角形边、角的特点。以及三角形相互间的关系。3、进一步认识平行四边形,梯形,了解平行四边形、长方形、正方形之间的关系。

4、能结合生活实际,解释与图形有关的简单问题。

学前准备:教材97页问题解答的准备

教学过程:

一、导入。

同学们,今天我们整理复习图形与几何的知识。

提出问题:我们学过哪些图形?引导学生进行回顾。课前我们已对这部分知识进行了整理,接下来请大家在小组内进行交流。

二、回顾整理,沟通联系。

1.分组交流自己的整理结果。

要求:1、讲解者用简洁的语言讲清楚,让小组成员都听懂。

2、倾听者认真听,每个人听后提出一个优点,一个建议。

2.全班交流:

A.整理图形(我是用分类的方法进行整理的)

要求:说清楚分类依据例:我是按立体图形和平面图形来分的。。。。。。分到最小的三角形和四边形)

你有什么想说的或要补充的?

三角形和四边形是我们本学期研究的重要图形,接下来我们继续探讨B.三角形图形知识的整理

学生代表发言,教师适时板书

三角形的分类按角分,按边分,几种三角形。

在学生汇报时,注意引导以下几个问题:

(1)怎样判断一个三角形是哪种三角形?(看角)(看边)

(2)不管哪种三角形,最少有几个锐角?最多几个直角?最多几个钝角?为什么?

三角形的特点

1. 三角形具有稳定性

2. 三角形的内角和是180度

3. 三角形任意两边之和大于第三边, 三角形任意两边之差小于第三边

如果提出就思考这个特点怎样研究得出的.在生活中哪里应用到了这些特点,课件展示给学生看看。

三角形,等腰三角形,等边三角形三者之间的关系。教师用图表示出

C.四边形(平行四边形,梯形)图形知识的整理

梯形:只有一组对边平行的四边形叫梯形

平行四边形:有两组对边分别平行的四边形叫平行四边形

四边形具有不稳定性,易变形

学生汇报时,注意引导以下几个问题:

怎样判断一个图形是不是平行四边形?怎样判断一个图形是不是梯形?

长方形,正方形,平行四边形,四边形的关系。

学生介绍时,教师注意追问及板书,最后还要请学生发言补充完善

小结:刚才我们对这部分知识进行了整理与交流,同学们表现的很好,接下来我们应用这些知识来解决相关问题:

三.课堂作业练习

翻到101页

3题,这个问题用到了哪部分的知识?你能解决么?

学生自己做,评讲有几种情况?解决问题要有序。

4题先做,这些问题又用到了哪部分的知识?已知三角形中两个角的度数,怎样求另外一个角的度数?第二个三角形只告诉一个角的度数,怎么求?第三个图形是什么三角形?讲完后思考是哪种三角形?

1题这个问题又用到了哪部分的知识?先将图形编号,分类统计后,再连线。按角分就是看最大的角是什么角?按边分就是看有几条边相等。

5题,画完后同桌检查

四.反思总结

这节课你有哪些收获?又有哪些你更明白了?评价一下自己的表现?

板书:略

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