分橘子教学设计内容推荐(共3页)｜教案在线预览

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分橘子教学内容:北师大版三下P4、5教学目标:1、结合分橘子情景,进一步探索两位数除以一位数除法的计算方法。2、会判断两位数除以一位数的商是几位数,并会用除法竖式正确地进行计算。3、在解决问题过程中体会除法在生活中的实际应用,发展应用意识和解决实际问题的能力。重点难点:1、使学生体验除法的意义及除法

资料类型：教学教案文档

所属课文：分橘子

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2020-09-14 13:46:00

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学校：灵璧县尤集镇大康小学

分橘子教学设计内容推荐(共3页)

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分橘子

教学内容:北师大版三下P4、5

教学目标:

1、结合分橘子情景,进一步探索两位数除以一位数除法的计算方法。

2、会判断两位数除以一位数的商是几位数,并会用除法竖式正确地进行计算。

3、在解决问题过程中体会除法在生活中的实际应用,发展应用意识和解决实际问题的能力。

重点难点:

1、使学生体验除法的意义及除法竖式的计算过程。体会余数要比除数小。

2、通过分橘子的实际操作,总结出除法竖式的书写过程,使学生体会到除法竖式每一步的实际含义。

教学准备:多媒体、课件

教学过程:

一、复习导入

上节课我们学习了两位数除以一位数的计算方法,大家还记得吗?

黑板上有这样几道题,你们能不能用竖式解决它们?

其他同学拿出练习本把这几道题做一做

课件出示:列竖式计算下列各题

85÷4= 48÷2= 64÷2= 93÷3=

要求:生做完,并说出计算过程。

师:回顾两位数除以一位数的方法

①都要从高位除起:②计算时相同数位要对齐:③最后看若有余数不能比除数大

师:以上是我们学过的两位数除以一位数的除法。

今天我们继续学习两位数除以一位数的除法。

齐读课题“分橘子”

二、新课探究

1、出示书本情境图:一共有多少橘子?你是怎么看出来的?

生:48个

师:谁发现了橘子?生:孙悟空、猪八戒、沙和尚

他们会怎么想呢?平均分

2、谁能说一说,要分成几份?

3、看到了这些信息,谁能提出一个数学问题呢?

48个橘子,平均分给3个人,每个人分到了几个橘子?

4、用分小棒的方法进行分橘子,怎么样分?(小组讨论)

方法1 方法2

师:你比较喜欢哪种方法?为什么?

5、用竖式计算48÷3,并说出计算过程

6、48÷2 和48÷3 两个算式的区别

教师小结:十位上若有余数,把个位落下的数字和十位合在一起去除以被除数。

三、巩固练习

1、用竖式计算下列各题

52÷3 72÷3 56÷4 48÷3

2、课本练一练第1题

⑴64÷4 说出计算过程

⑵用竖式计算

3、练一练第2题

4、练一练第3题

5、练一练第4题

四、教师总结

这节课你们都有什么收获?

五、作业布置

81÷3 90÷6 98÷7 84÷6 96÷4 六、板书设计

分橘子

81÷3 90÷6 98÷7 84÷6 96÷4

关于本教案的常见问题

Q：分橘子教学设计内容推荐(共3页)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《分橘子》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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