轴对称（二）教学内容分析(共2页)｜教案在线预览

资料摘要

教学目标:1.联系生活中的具体事物,体会对称现象;通过观察、操作等活动,认识轴对称图形的一些基本特征,并初步知道对称轴,感受数学的美。2.使学生能根据自己对轴对称图形的初步认识,在一组实物图案或简单平面图形中识别出轴对称图形。3.让学生在实际操作活动中体验学习数学的乐趣,感悟数学知识的魅力,激发学生

资料类型：教学教案文档

所属课文：轴对称（二）

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

106

下载次数

更新时间

2020-09-14 13:44:44

来源学校

学校：炉霍县牧区重点寄宿制学校（二完小）

轴对称（二）教学内容分析(共2页)

未知

2020-09-14 13:44:44

106

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：轴对称（二）教学内容分析(共2页)

正文

教学目标:

1.联系生活中的具体事物,体会对称现象;通过观察、操作等活动,认识轴对称图形的一些基本特征,并初步知道对称轴,感受数学的美。

2.使学生能根据自己对轴对称图形的初步认识,在一组实物图案或简单平面图形中识别出轴对称图形。

3.让学生在实际操作活动中体验学习数学的乐趣,感悟数学知识的魅力,激发学生学好数学的欲望。

教学准备:

1.老师:课件、尺、轴对称图形若干。

2.学生:尺、轴对称图形若干。

教学过程:

一、观察图片,感知对称

谈话:今天我们学习新课,先请大家欣赏一组物体的照片。(课件出示)

提问:仔细观察,你能发现它们的共同特征吗?

预设:(1)两边是一样的;(2)两边是对称的……

揭示:像这样物体的两边是一模一样的,我们就说这个物体是对称的。(板书:对称)

提问:在生活中,你还见过哪些物体也是对称的呢?

[设计意图:学生在日常的学习生活中已经接触到一些对称的物体,对对称现象有了一定的感性认识。在这儿,开门见山导入新课,容易吸引学生的注意,为认识轴对称图形的教学作好铺垫。]

二、操作实践,探索新知

1、教学例1。

谈话:我们把天安门、飞机、奖杯画下来,可以得到下面的图形。(出示)

谈话:请大家拿出你课前剪下的这三件物体的平面图,自己动手折一折,比一比,看看你能发现什么。

学生操作,同桌互相说一说。

反馈:谁愿意把你的发现说给全班同学听?

关于本教案的常见问题

Q：轴对称（二）教学内容分析(共2页)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《轴对称（二）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

轴对称（二）教学内容分析(共2页)