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北师大版小学数学三年级下册《分一分》教学设计榆林市第五小学白英教学目标:1.结合具体情境和直观操作,初步理解分数的意义,体会学习分数的必要性。2.会用折纸、涂色等方式表示简单的分数。3.能认、读、写简单的分数。教学重、难点:1.理解分数的意义,会读、写简单的分数。2.会用折纸、涂色等方式表示、理解简

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所属课文：练习五

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2020-09-14 13:22:08

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学校：榆林市第五小学

练习五教学设计内容推荐(共3页)

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北师大版小学数学三年级下册《分一分》教学设计榆林市第五小学白英

教学目标:

1.结合具体情境和直观操作,初步理解分数的意义,体会学习分数的必要性。

2.会用折纸、涂色等方式表示简单的分数。

3.能认、读、写简单的分数。

教学重、难点:

1.理解分数的意义,会读、写简单的分数。

2.会用折纸、涂色等方式表示、理解简单的分数。

教具准备:水彩笔、正方形纸、苹果、课件等。

教学流程:

一、激趣导入

师:老师这有2个苹果,平均分给2个同学,请你用手势告诉我,每人分到几个苹果?

有1个苹果,也平均分给2个同学,每人分到几个苹果?

你用什么方式表示一半呢?

二、探索新知

1.认识和理解1/2的含义。

(1)出示课件,引导学生思考:你能用什么方法表示一半?

(2)想一想,画一画,并说出自己的想法。

(3)归纳:一半可以用1/2表示,这个1/2,叫分数,它读作二分之一。

2、认识几分之几

组织操作:请同学们拿出一张纸,把这张纸平均分一分,再用彩笔涂一涂,你想表示的部分,看一看还能得到那些分数?

学生动手做,汇报。

3、理解分数的意义。

通过刚才的折一折.涂一涂.想一想用分数表示的数有什么特点?

学生汇报。

4、认一认。

以3/4为例.3叫什么?4叫什么?—叫什么?

先写什么?在写什么?最后写什么?

学生汇报.读写

5、试一试

(1)下面涂色部分都是一张纸的1/4吗?说说你的理由。

表示。

学生交流汇报。

引导学生体会:虽然分的方法不同,但都是把一张纸平均分成了4份,给一份涂色,都表示了这张纸的1/4。

(2)把一张正方形的纸平均分成了4份,其中的1份.2份.3份.4份.

分别涂上颜色,填一填,说一说。

学生独立完成

三、练习巩固

课本68页69

页1.2.3

题等

四、拓展延伸

折一折.涂一涂

分别折出一张纸的3/16和2/3。

关于本教案的常见问题

Q：练习五教学设计内容推荐(共3页)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

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A：对应课文《练习五》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

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A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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