综合探究　提高效率　促进公平课件配套优秀教案案例

《提高效率

促进公平》综合探究教学设计

【探究活动目标】

1．知识目标：通过学生收集资料、讨论、辩论、提出合理化建议等形式，让学生加深对“效率与公平”这一问题的理解，并在合作探究的基础上，对如何分配提出合理的建议。

2．能力目标：培养学生一切从实际出发、实事求是的思想方法和用辩证的观点看问题的能力。

3．情感、态度、价值观目标：（1）树立走中国特色社会主义道路的信念，提高贯彻党的路线、方针、政策的自觉性。（2）培养学生的效率意识和公平意识，在今后学习和工作中努力做到效率与公平的最佳统一，提高学生的竞争与合作意识。

【教学重点】

理解公平与效率的关系

【课时安排】 1课时

【探究活动形式】

奖金方案讨论（激趣、设疑）-----自由辩论赛（发现和分析问题）----提供合理化建议（解决问题）

【课前任务】：

学生准备：（分组进行）

(1)理论知识准备

复习第七课第二框题,理解效率和公平的关系。

（2）小组一：搜集分配中提高效率的表现并说明提高效率的意义；

小组二：搜集分配促进公平的表现和促进公平的意义

（3）探究体验——奖金的分配

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本学期本班成绩优异，假定学校奖励本班一笔奖学金，请同学们以组为单位，依据“效率与公平”原则，为班主任设计一个合理的分配方案。

教师准备：

指导学生有效开展搜集和查阅活动，整理学生搜集的典型材料和查阅的主要内容。

【探究活动步骤】

上节课我们已经学习了效率与公平问题，那在现实生活中我们如何来处理效率与公平的关系呢？今天我们通过这节课来探究一下。

探究活动一：奖金的分配方案（课前已经布置小组讨论，现在请学生代表展示本组方案，其他同学听后自由发表评论）

（小组讨论后，学生发言）

生 1 ：我们组认为应当按学习成绩发放奖学金。分两部分，一部分奖给那些成绩优异的同学，另一部分奖给进步幅度大的同学。

师：略. 生 2 ：我们组把奖学金分三部分，一是给成绩优异的，二是进步大的，三是乐于助人、对班级贡献多的同学。这样有利于班级形成浓厚的学习氛围，实现班级的整体进步和全面发展。

师：这样分配怎样体现效率与公平呢？

生 2 ：我们认为奖励的覆盖面要尽可能大，最好能兼顾每部分人。这三部分人是班级的大多数，这样奖励公平。至于效率主要体现在鼓励先进，鞭策后进，实现班级的整体发展。

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师：一部分给成绩好、进步大的同学以促进效率，另一部分给那些在学业上没有突出表现但在其它方面为班级做出较大贡献的同学，对班级的和谐发展有促进作用，好主意！

生 3 ：我们组主张在向品学兼优的同学有一定倾斜的前提下平均分配奖学金，人人有份。

师：这个方案最大限度地维护了公平。不过效率似乎体现得不够充分，既然我们想体现公平

——

让每一个同学共享班级发展带来的实实在在的利益，难道就没有别的办法吗？我们能不能换个思维方式？

生 4 ：我建议，最好把物质奖励与精神鼓励相结合。

生 5 ：老师，我们组有个好主意，不妨用这笔钱建个图书角，买些书籍、资料，订一点儿报纸，每个同学都可以看都能受益，这对全班同学的进步有促进作用。

……

有些组的方案考虑公平多些，有的组考虑效率多些，有的组尝试把二者兼顾起来，各有特点。看来合理分配，处理好效率与公平的关系是一个相当复杂的问题，同学们还可以就这一问题继续讨论。

探究活动二：自由辩论赛

火箭队：收入分配中应该更注重效率

天平队：收入分配中应该更注重公平

探究感悟：如何缩小贫富差距，实现社会效率与公平的统一？

一、实行再次分配注重公平。对收入再分配，弥补初次分配不公平缺陷，这就需要政府采取如对高收入者征收各种调节税，对低收入者和

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贫困地区实行转移支付，建立健全社会保险、社会救助机制等措施，保护弱势群体。这是从微观层面上维护效率与公平的统一。

二、扩大就业实现分配公平。我国是以按劳分配为主体的收入分配模式，最根本的和最有效的缩小差距的方式是通过扩大就业，增大劳动报酬在分配格局中的份额。

三、进一步完善社会调节机制。当前，我国政府在做好发展经济的同时，也要做好社会公共服务事业，因为公共服务的受益者多半是低收入者，包括教育、医疗等在内的社会福利措施。通过这些措施，来提高人们的素质，使人们尽可能多的进入多种就业和社会生活的平等机会。

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