综合探究　提高效率　促进公平优秀公开课教案

第三单元 收入与分配

综合探究：

提高效率 促进公平 茂名市第一中学

柯小燕

【探究目标】

1．知识目标：通过学生讨论、辩论、提出合理化建议等形式，既反思自我，又反思他人的观点和看法，让学生加深对“效率与公平”这一问题的理解，并在合作探究的基础上，对微观分配提出合理的建议。

2．能力目标：培养学生一切从实际出发、实事求是的思想方法和用辩证的观点看问题的能力。

3．情感、态度、价值观目标：树立走中国特色社会主义道路的信念，提高贯彻党的路线、方针、政策的自觉性。培养学生的效率意识和公平意识，在今后学习和工作中努力做到效率与公平的最佳统一。提高学生的竞争与合作意识。

【教学重点】

理解公平与效率的关系

【课时安排】

1课时

【自主探究

教师点拨】

探究一：

招聘启示：

现在电脑城A店和B店均要招聘一批推销员，推销中学生学习软件，我们来看看他们各自的招聘要求和报酬。

1.电脑城A店现要招聘一批推销员，推销中学生学习软件。要求：会普通话，掌握一定的电脑知识。报酬：30元/天。

2.电脑城B店现要招聘一批推销员，推销中学生学习软件。要求：会普通话，掌握一定的电脑知识。报酬：底薪10元/天，每推销出一套学习软件可抽取10元佣金。

招聘启事1与招聘启事2对比

A店：30元/天

B店：底薪10元/天，每推销出一套学习软件可抽取10元佣金

如果你是老板，你会采取哪种分配方式？为什么？

如果你是应聘者，你更愿意到哪家店工作？为什么？

探究二：

某村有30亩河滩地，因常发洪水被各承包农户摞荒。村委会协调将其转包给一养蟹人，

农户获得每亩100元补偿款。养蟹人每年净收益8万元。合同到期后，农户见有利可图要求收回土地，但农户无养蟹技术，好处无从实现。经村委会协调，养蟹人每年每亩再补偿100元。农户获得更多的土地补偿并参与蟹场生产，收入增加。养蟹人与农户关系改善，经营成本下降，且蟹的消费量上升，养蟹人净收益反而增加了1000元。

结合材料说明效率与公平的关系。

【尝试演练

合作探究】

1、近年来，我国城乡居民收入在稳步增长的同时，城乡、地区、行业之间的收入差距呈拉大趋势，分配不公问题已引起全社会广泛关注。从经济生活角度分析，要维护和实现社会公平，就必须（ ）

①坚持社会主义的基本经济制度，大力发展生产力

②要坚持和完善按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度

③着力提高低收入者收入，逐步提高扶贫标准和最低工资标准，建立企业职工工资正常增长机制和支付保障机制

④扩大就业，加快社会保障制度建设

A．①②

B．③④

C．②③④

D．①②③④[来源:Zxxk.Com]

2、孔子说：“不患寡而患不均。”现在看来，孔子的话与我国现行分配原则相比较，其缺陷在于（ ）

A．不注重实现共同富裕

B．不注重社会公平

C．违背了等价交换原则

D．不注重效率

3、十七大报告指出：“初次分配和再分配都要处理好效率和公平的关系，再分配更加注重公平。”以下有利于再分配中实现社会公平的措施有（ ）

①提高增值税率

②提高最低工资标准

③实行超额累进税率

④完善社会保障制度

A．②

B．③④

C．①④

D．②④

4、关于社会公平的理解，正确的是（ ）

A．社会成员收入要平均

B．要充分保护生产要素所有者的收益权

C．要消除社会成员之间的收入差距

D．要将收入差距控制在合理的范围内

5、对效率的理解不正确的是（ ）

A．效率是经济活动中投入与产出的比率

B．要效率就不能讲公平

C．效率表示资源有效利用的程度

D．效率提高就是资源的节约和社会财富的增加

【当堂检测

拓展延伸】

在综合探究课上，某班就建立和谐社会应如何正确看待效率与公平的关系展开了激烈讨论。甲认为：当前社会主义的收入分配要“更加注重社会公平”，要消除收入差距，平均分配。乙则认为：公平的分配不在于没有差距，只要差距不引起两极分化，能给人们以激励，使

经济具有活力和效率，就仍是公平的分配。

你同意这两位同学的观点吗？说说理由。