哲学史上的伟大变革优质公开课教案｜教案在线预览

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《哲学史上的伟大变革》教学设计一、教学目标1、知识目标：识记马克思主义哲学产生的历史条件、基本特征和马克思主义中国化的三大理论成果。2、能力目标：通过对马克思主义哲学的学习，培养学生鉴别理论是非的能力，进而运用马克思主义哲学的基本观点分析和解决生活实践中的问题。3、情感、态度和价值观目标：实践的观点

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所属课文：哲学史上的伟大变革

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2018-06-05 16:06:00

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学校：台山市鹏权中学

哲学史上的伟大变革优质公开课教案

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2018-06-05 16:06:00

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关键词：哲学史上的伟大变革优质公开课教案

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《哲学史上的伟大变革》教学设计

一、教学目标

1、知识目标：识记马克思主义哲学产生的历史条件、基本特征和马克思主义中国化的三大理论成果。

2、能力目标：通过对马克思主义哲学的学习，培养学生鉴别理论是非的能力，进而运用马克思主义哲学的基本观点分析和解决生活实践中的问题。

3、情感、态度和价值观目标：实践的观点是马克思主义哲学的首要和基本的观点，培养学生在实践中分析问题和解决问题的能力，进而培养学生在实践活动中的科学探索精神和革命批判精神。通过学习，增强学习马克思主义哲学的积极性。

二、重点难点

马克思主义哲学的基本特征。

三、教学过程：

导入：真正的哲学是时代精神的精华，对社会发展起巨大作用。在中国近代史上，指导中国革命的真正的哲学是什么? （一）、马克思主义哲学的产生

教师提问：马克思主义哲学产生的阶级基础、自然科学前提和理论来源分别是什么？

学生阅读课本思考并分享学习成果，教师点评并引导学生归纳知识点。

（二）、马克思主义哲学的基本特征

教师提问：1、马克思主义哲学的基本特征是什么?

2、马克思主义哲学具有科学性的原因是？具有“革命性”的原因？

3、马克思主义哲学的基本观点是什么？

学生阅读课本思考并分享学习成果，教师点评并引导学生归纳知识点。

（三）、马克思主义中国化的重大理论成果

教师提问：1、马克思主义有何特点？其中国化的重大理论成果有哪些? 2、中国特色社会主义理论体系有哪些？

3、邓小平理论的主题？

4、“三个代表”的主题? 5、科学发展观的主题、地位分别是什么？

学生分组讨论并分享学习成果，教师点评并引导学生归纳知识点。

（四）、课堂小结

（五）、课堂练习

关于本教案的常见问题

Q：哲学史上的伟大变革优质公开课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《哲学史上的伟大变革》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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