3 纺织材料名师教学设计2

叶和花（第一课时）

一、教材分析：

本课是苏教版小学《科学》三年级下册教材第2单元《植物的一生》中的第3课。本课接着前一课，继续研究植物的器官—叶和花。本课主要教学内容有通过观察叶子的正反面，描述叶子的不同形态。通过实验来探究叶子的作用，主要是蒸腾作用。通过解剖植物的花来了解花的构造和具备的功能，主要是学习三种传粉途径。

二、学情分析

在学习本课之前，学生已经在课前对植物的叶和花进行了标本的采集，以及对叶子和花朵的观察。对不同种类植物的叶子和花朵有了初步的认识。

三、教学目标

1、能够比较叶子的相同和不同，并进行分类。

2、能对“植物体内的水分是如何散失的”、“阳光对植物生长的影响”等问题进行对比实验。

3、能够观察并解剖植物的花，知道花的构造与各部分的功能。

4、知道植物生长所需要的营养物质主要是靠绿叶制造的。

5、知道植物传粉的几种途径。

四、教学重点难点

重点：认识叶和花的构造与功能。

难点：理解植物是怎样自己制造“食物”的。

五、教学准备：

教师准备：镊子

学生准备：更多的树叶、更多的花

六、课时安排：

两课时

七、教学过程：

（一）导入新课 谈话：通过上一课的学习，你认为植物的根和茎有什么作用？ 过渡：植物除了有果实和种子、根和茎，它还有很重要的部分—叶和花（板书课题）

，今天我们就来探究叶和花。

(二)教学新课

1、探究活动 活动一：观察叶片、给叶片分类

谈话：课前，我们都已经采集了叶的样本，现在请大家拿出来。仔细观察一片树叶，再观察更多的树叶，并把叶子分类，说一说你看见了什么，你是怎么分类的。

汇报交流。

叶子正面和反面颜色的深浅不一样，都有叶柄和叶片，叶片上有叶脉。

活动二：研究植物体内的水分是怎样散失的（目的：认识叶的蒸腾作用）

谈话：通过刚才的观察活动，大家对叶子有了更多的认识，但那只是凭肉眼或是放大镜进行的初步观察。叶子的形状多种多样，你们知道它有什么作用吗？我们还需要做进一步的研究。

现在就请四人一组，做一做下面这个实验，看它是否对你了解叶子有所帮助。 投影：实验的步骤 实验步骤： 1 、给一盆植物浇足水后，选取两根大小差不多的枝条。

2 、将期中的一根枝条的叶全部摘除。

3 、

给两根枝条同时罩上塑料袋并扎紧。

几小时后会发生什么现象？

汇报交流实验情况。

套有叶片的塑料袋里出现了小水珠。未套有叶片的塑料袋里没有小水珠。说明植物体内的水分是通过叶片散失的。

活动三：研究阳光对植物生长的影响（目的：认识叶的光合作用）

谈话：我们知道地球离不开阳光，那么阳光对植物有什么影响没有？请同学们设计一个小实验来验证一下阳光对植物的生长有什么影响。

实验步骤：

1、

选择两株差不多大小、同一个品种的植物。

2、

将一株放在阳光下，另一株放在房间阴暗处。

3、

给它们浇同样多的适量的水。

4、

分别观察、对比它们的生长情况，并做好记录。

汇报交流

教师小结：阳光对植物的生长是非常重要的，当然也有一些不喜欢晒太阳的植物，它们一般生活在高大的树木下面，如果把它们放在太阳下暴晒，是会晒死的。

(三)拓展指导 谈话：同学们对叶片有了的简单了解。

你还想研究哪些问题？

(学生思考、回答) 教师小结，引导学生课后进行资料的查阅、请教专家等。 （四）全课总结

课堂总结：通过本课学习，你知道了关于叶子的哪些事情？

八、板书设计：

九、教学资源：

课件：叶和花

十、教学反思：

3 、叶和花