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教学内容共 2 课时 7 光的传播第 1 课时课 型新 授领导签字课时目标1、能举例说明人们的日常生活离不开光。2、能举例说明人们在生产、生活中如何利用光沿直线传播的性质。教学重、难点教具学具板书设计光是如何传播的尺子、剪刀、固定纸板的橡皮泥、手电筒、蜡烛、火柴、塑料
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- 2018-04-27 13:44:00
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7 光的传播多媒体教案及点评
未知
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关键词：7 光的传播多媒体教案及点评
正文
教学内容
共 2 课时
7 光的传播
第 1 课时
课 型
新 授
领导
签字
课时目标1、
能举例说明人们的日常生活离不开光。
2、
能举例说明人们在生产、生活中如何利用光沿直线传播的性质。
教学重、难点
教
具
学
具
板书设计
光是如何传播的
尺子、剪刀、固定纸板的橡皮泥、手电筒、蜡烛、火柴、塑料管
7 光的传播
教
学
程
序
教
师
指
导
学
生
活
动
一、教学引入
我们的生活不能没有光。有了光，我们才能看到五彩缤纷的世界。
二、活动一：寻找光源
1、
出示图片
提问：还有哪些物体能发光？
2、试着把能发光的物体分类
小组合作，讨论，全班交流
学生分类
全班讨论
教学内容及师生活动
3、
总结：天然光源
人造光源
教
师
指
导
学
生
活
动
教
学
程
序
教学内容及师生活动
三、活动二：我看见了光
什么？
采纳同学们提出的好建议，改进自己的设计。
向同学介绍自己的设计。
学生全班交流
1、
哪幅图的做法能使手以小组为单位讨论设计原理是电筒的光通过硬纸板的孔照射到墙上？
2、
布置学生实验
给学生准备：尺子、剪刀、固定纸板的橡皮泥、手电筒、蜡烛、火柴、塑料管。
提示：每块板之间最好相距15厘米左右
参照书中图做实验，看看猜想的正确吗？
文档信息
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关于本教案的常见问题
Q：7 光的传播多媒体教案及点评是什么类型的资料？
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Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《7 光的传播》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。