笔算除法教案教学设计导入设计｜教案在线预览

资料摘要

《笔算两位数除以一位数》泽盖小学何金梅教学内容:人教教版三年级上册P50-51例3及试一试、做一做教学目标:1.学生经历探索两三位数除以除以一位数(首位或首两位数都能整除)笔算方法的过程,理解笔算算理,掌握除法竖式分段计算的书写方法。2.在探索笔算的过程中,借助学具操作学具理解算理,渗透数形结合数学

资料类型：教学教案文档

所属课文：笔算除法

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2020-03-10 23:19:28

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学校：黑水县泽盖寄宿制小学校

笔算除法教案教学设计导入设计

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关键词：笔算除法教案教学设计导入设计

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《笔算两位数除以一位数》泽盖小学何金梅

教学内容:人教教版三年级上册P50-51例3及试一试、做一做

教学目标:1.学生经历探索两三位数除以除以一位数(首位或首两位数都能整除)笔算方法的过程,理解笔算算理,掌握除法竖式分段计算的书写方法。

2.在探索笔算的过程中,借助学具操作学具理解算理,渗透数形结合数学思想。

3.3.在解决问题的过程中,进一步体会数学与生活的联系,逐步形成认真、严谨的学习态度,培养良好的计算习惯。教学重点:理解笔算两三位数除以除以一位数(首位或首两位数都能整除)笔算算理。教学难点:理解并掌握竖式除法中的分段计算过程。

教学准备:口算题卡,铅笔、小棒(教具、学具)。

教学过程:

一复习旧识

1、口算4÷2= 6÷2= 9÷3= 4÷4= 40÷2= 60÷3= 80÷4= 40÷4= 2、填一填3个十和5个一组成()48是由()个十()个一组成3、算一算笔算8÷4=

二情境导入,探究新知

1、创设情境,提出问题46支铅笔,平均分给2个班,每班分多少个?同学们想一想,怎样计算呢?46÷2= 2、自主探

究,解决问题⑴动手操作,用小棒分一分⑵交流讨论,说一说如何分⑶尝试列竖式笔算,说一说为什么要这样算⑷展示讨论,说明算理3、做一做96÷3= 4、试一试:246÷2=,讨论1为什么要写在百位上?

三、巩固练习

1、课本51页“想想做做”第1题。

2、小组比赛算一算,完成“想想做做”第2题。

3、我是解题小能手,独立完成“想想做做”第3题,分享交流。

四、回顾小结同学们,通过本节课学习,有什么收获呢?请跟大家分享一下。

关于本教案的常见问题

Q：笔算除法教案教学设计导入设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《笔算除法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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