C优秀教学设计

Unit 4 Then and now

第二课时

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教学目标

【知识与能力目标】

1.能听、说、认读单词“dining hall”” grass”gym以及ago。

2.了解与过去时连用的时间：years ago，months ago，last year，last month。

3.能运用There be句型的现在时和过去时进行表达不同时间的某地点和某事物。

4.能完成“Find the mistakes”。

【过程与方法目标】

能运用There be句型的现在时和过去时进行表达不同时间的某地点和某事物。

【情感态度价值观目标】

培养学生学习英语的兴趣，树立学生学习英语的信心。

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教学重难点

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【教学重点】

能听、说、认读单词“dining hall，grass，gym，ago”并能灵活运用“There be…”的现在时和过去时。21·cn·jy·com

【教学难点】

能灵活运用“There be”的现在时和过去时并能灵活运用“…don’t…”“…couldn’t…”。

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课前准备

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Multimedia, PPT，单词卡片，学校主体图片。

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教学过程

Step 1: Warm-up (1)教师拿出学校的图片和学生对话。T：What’s this？ S：It’s a library.引导学生用“There be …”句型来说：There is a library in our school.以此类推，分别描述

teachers’ office, playground, computer room, art room 等。www.21-cn-jy.com

(2)利用多媒体分别展示3年前、5年前、10年前学校的图片，并运用“There was/were…”句型来进行描述。2·1·c·n·j·y

Step 2：Presentation (1)教师展示餐厅的图片，并做“吃饭”的动作，“It’s a place where you eat food. ”引出“dining hall”，引导学生说：“ There is a dining hall in our school”。【来源：21·世纪·教育·网】

(2)展示体育馆的图片，引出“gym”, S：There is a gym in our school.www-2-1-cnjy-com

(3)教师指着学校的草坪：“What’s this?”

“It’s grass.”

“ There is a grass in our school. ”

(4)教师展示出5年前学校的图片，并说：“There was no gym in our school five years ago.引出“ago”和“There was/were …”句型。2-1-c-n-j-y

(5)操练“ago”句型可多举例子，如“years ago”

“months ago” “days ago”。

(6)听“Let’s learn”部分，并学习正确的语音语调。

(7)拿出5年前及现在学校的图片，并引导学生进行对比描述。如：There was no dining hall in our school five years ago. Now there is a new one in our school.21*cnjy*com

(8)学生模仿教师的描述，用“Thee be…”句型的过去时和现在时分别对学校5年前和现在的建筑、样貌进行区分描述，并对比理解。【来源：21cnj*y.co*m】

Step 3：Consolidation and extension (1)完成“Find the mistakes”。

A.组织学生观察图片，并圈出不可能出现在 Tang Dynasty 的建筑和物品。如：gym, dining hall, post office, bus, traffic lights, motel, cinema, cafe。21·世纪*教育网

B.找一位学生示范读Sarah所说的话。

C.引导学生用“过去时的否定式”来描述出错误，如：At that time, there were no gyms. People didn’t go by bus. People couldn’t use the Internet.【出处：21教育名师】

D.小组合作写句子，并派一位代表上台描述所

发现的错误。

(2)Summary. (3)Exercise. Step 4: Homework 向同学讲述自己房间的变化。

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教学反思