地球在公转吗课堂实录【3】是什么类型的资料？

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地球在公转吗课堂实录【3】｜教案在线预览

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关键词：地球在公转吗课堂实录【3】

正文

第四单元

6、地球在公转吗

教学目标 1. 恒星的周年视差证明地球确实在围绕着太阳公转。

2. 在围绕某一物体公转时，在公转轨道的不同位置会观察到远近不同的物体存在着视觉位置差异。

3. 在模拟实验中，观察并做出恰当描述。

4．认识到科学家在获得证据的过程中需付出艰辛的努力，同时也离不开科学技术的进步。

教学重点：

知道地球围绕太阳公转，公转周期为一年。

教学难点：

认识恒星的周年视差。

教学过程活动1【导入】教学设计一、探究主题

师：通过前面几节课的学习，我们已经知道地球在自转，那么地球在公转吗？师：什么叫做地球的公转？（或公转有哪些认识）

生答

师：你是怎么知道地球在公转的？（学生回答）

二、模拟实验

师：先让我们来看看地球的公转。（PPT：地球公转动画）

师：我们要寻找的地球公转的证据就隐藏在这满天的繁星中。

这些在夜晚天空中看到的满天繁星大多是恒星。（板书：恒星）恒星是一种自己能够发光发热的天体。由于恒星离我们很远，肉眼看上去好像是不动的。太阳是距离地球最近的恒星。

师：如果地球真的绕太阳公转（PPT静态公转图片，公转轨道外有两颗远近

不同的恒星），当它从轨道A点逆时针运动到轨道B点时，地球上的人观察天空中不同远近的1号星和2号星时，会看到怎样的现象？21cnjy.com

师：接下来让我们做一个模拟实验来研究两颗星会有哪些变化。（发记录单）

(出示教具，闪光的星星，白板画尺标刻度) 这是两个远近不同的1号星和2号星。教室的前排（近时），教室的后排（远时）并确定AB两个位置。太阳就在这轨道里面。同学们把自己当做是地球，而且是地球上的一个观察者。为了方便观察，我在2号星后面白板上画一把直尺，标上格数。

当我们运转到A，B两点时，仔细观察1，2号星的位置，看看1号星相对2号星的位置有什么变化，具体变化了多少格？观察时在AB两点的位置稍微停留一下。小组讨论后并将观察结果写在记录单上。21·cn·jy·com

师：学生观察，教师在旁指导学生实验。并及时纠正观察时出现的不规范的地方。

生交流反馈：AB两个位置观察到的相差就是视差

师：只要观察到恒星周年视差就可以证明地球在绕着太阳公转。

师：（PPT出示）书本p85灰色框中的资料。从这段资料告诉了我们什么？

师：恒星离我们实在是太远了。第一个成功观察到恒星周年视差的科学家叫贝塞尔。搞科学研究需要坚持不懈才能发现真理。www.21-cn-jy.com

三﹑延伸课外

师：除了观察恒星周年视差，我们还能通过观察天空中的星座。证明地球在公转。

比如不同夜晚同一时间观察到的北斗七星的图片。

你发现了什么？（位置发生了变化）勺柄的方向由东向西转动，也说明了我们地球是沿着“逆时针”方向绕太阳公转的。2·1·c·n·j·y

四﹑课堂小结

师：现在有关昼夜现象的解释，我们将保留哪一种？（地球自转的同时还在公转）

师：地球自转产生昼夜交替。那公转又会产生怎样的现象呢？我们后面的课会继续研究。

【板书设计】

地球在公转吗？

地球围绕地球自西向东公转，周期为一年

资料摘要

地球在公转吗课堂实录【3】

地球在公转吗课堂实录【3】

正文

文档信息

作者信息

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Q：地球在公转吗课堂实录【3】是什么类型的资料？

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