C公开课教案

课题：PEP小学六年级英语下册

Unit 1 How tall are you? Part C （一）教学目标：

（1）知识目标：能够听、读懂story time 中的故事内容，并灵活运用。

（2）能力目标：能准确地运用形容词比较级描述人物和动物的特征差异。

（3）情感目标：培养学生文化意识和自信心，帮助学生养成良好的日常行为习惯。

(二）教学重点和难点分析：

（1）能够听、读懂story time 中的故事内容，并灵活运用。

（2）学生在能复述故事的基础上分角色模仿表演故事对话。

（三）教具准备：CAI课件、录音机、词卡、Zoom和Zip的头饰等。

（四）教学过程：

一、热身/复习（Warm up/Review）

（1）Greeting: T: Good morning，children. S: Good morning, Miss Zhou. T: How are you？…

（2）Sing a song together---My small cat. （3）let’s review. （形容词变比较级）

（4）Look and say：Make new sentences. （看图造句练习）

二、新课呈现（presentation）

通过图片引出足球比赛相关知识引出本课

（1）Look and listen to the story .( 听音频，让学生回答与故事相关的5个问题) Q1）、How tall is Mr. Deer? Q2）、How tall is Mr. Zebra? Q3）、Who is the tallest one? Q4）、Is the Hippo heavy? Q5）、Can Mr. Zebra catch the ball? （2）Learn the key words and the sentences. 三、操练(Practice) (1) Listen and imitate the story.(听录音并跟读，模仿语音语调，感受故事情境) （2）Practice the story. (班级内分配好角色朗读表演。) （3）The acting show.（派七位学生出来进行表演，评出“最佳小演员”。）

四、总结（Summary）

（1）

What did we learn today （2）思想教育

In unity there is strength. 团结就是力量

There must be a use for my talent. (天生我材必有用) 六、作业Homework 1)、和小伙伴练习story time表演出来，看看谁是最佳小演员，收获勋章一枚。

2）、如果你是故事当中的一员，会发生什么？小作家们请续写故事吧！

七、板书设计（略）

教后反思：

本节课是六年级下册第一单元的第6课时，是一节故事教学课。新课程标准强调，英语教学要重视对学生实际语言运用能力的培养，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式，学生学习的过程就是学生形成语言运用能力的过程。本课时设计遵循以上教学理念，根据学生的实际情况，设计了歌曲、游戏、故事等能引起学生学习兴趣的教学环节，整节课课堂气氛活跃，学生兴趣盎然。在上课一开始，我先通过歌曲《My small cat》、比较级填空和看图造句等形式进行复***第一单元单词和句型的输入频率，为故事学习和复述故事做好铺垫。接着在看图造句的基础上，自然过渡到故事学习，教学活动扎实有效。

在教学过程中，我尤其注重学生的兴趣激发，根据小学生爱演、好胜的特点，我设计了最佳表演奖的活动，让学生们的语言和情感在活动中都得到了交流。我认为这样既培养了学生听、说、读、演的能力，又能使学生在参与活动的过程中运用语言，从而逐步具备运用英语完成任务的基本能力，达到了我预期的教学目的。

这节课的不足之处在于时间安排的不够合理,拓展部分让学生表演练习的时间太少，导致学生不能十分充分的练习本单元所学句型。如果能够给学生更多参与的机会，让学生有更多的时间操练，课堂效果会好一些。