C优秀教学设计｜教案在线预览

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Unit4 Then and now Period 6 教学内容：C部分Story time 教学目标：1、能够理解Story time 的故事。2、能够分角色自然表演Story time 中的故事。3、能根据图片做一名小解说员。情感目标：1、教育学生要爱护地球、保护环境、珍惜现在的美好生活。2、教

资料类型：教学教案文档

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2018-04-18 21:40:00

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学校：甘肃省庆阳市庆城县玄马镇樊庙教学点

C优秀教学设计

未知

2018-04-18 21:40:00

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关键词：C优秀教学设计

正文

Unit4

Then and now Period 6

教学内容：C部分Story time 教学目标：1、能够理解Story time 的故事。

2、能够分角色自然表演Story time 中的故事。

3、能根据图片做一名小解说员。

情感目标：1、教育学生要爱护地球、保护环境、珍惜现在的美好生活。

2、教育学生要树立正确的世界观、价值观和人生观。

重点: 能够理解故事内容。

难点：

1、能自如表演故事。

2、能够根据图片进行解说。

教学与学法：分组讨论法、点拨法、情景教学法。

教学准备：课件，教学录音。

教学过程

Step 1：Warm-up 教师播放歌曲Heal the world,并适当介绍歌曲背景，学生静听，感受音乐。教师提出课时主题：Heal the world. Step2: Presentation Story time

1、教师以多媒体课件形式展示故事中的图片，让学生有个大概了解。

2、将学生分成三个大组，展开分组阅读。每个小组负责一组图片的阅读，要求讨论每组图片所表达的意思，并做详细阐述，得出结论，如：第二组图片描述的是changes of the world environment，结论是:We should help the earth and protect the earth. 3、教师组织学生展开汇报，每组派代表进行汇报，教师适当辅助及答疑。

4、教师和学生一起总结Story time 部分的故事内容，教育学生要爱护地球，保护地球环境。并再次播放歌曲Heal the world. 5、教师播放story time部分的录音，学生一边跟读一边指出所读句子，注意模仿语音语调。教师注意部分难发音单词的教读，caveman

穴居人；野人（cavemen）row

生的；未加工的

raw water

为净化的水

raw milk

生牛乳；未消毒牛奶

human

人；人类

human body 人体human being 人；人类future 未来

bright future

光明的未来；光明的前途

future plan 未来计划

in the future

在将来

heal

治愈；痊愈

heal up 痊愈；治愈

self heal

自我治愈

Step3：Practice 1、学生分角色朗读Story time 部分的句子。然后学生搭档之间进行练习。教师请几组学生进行表演。

2、教室根据图片示范表演解说员。学生进行自由练习，请几位学生上台表演，教师注意从动作、语言、神情等方面综合评价学生的表演。

Step 4：Consolidation and extension 1、将Story time 部分的故事朗读给家长听。

2、做Part C配套练习。

板书设计

sea. future. Unit 4 Then and now Caveman often ate raw meat. In 2050,there will be house robots. Before humans lived on the earth,whales already lived in the If we change now, whales and humans will have a bright

关于本教案的常见问题

Q：C优秀教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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