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滦县教育局课时备课教案设计专用笺（主页） 小营小学 学校 三年级 科目科学 设计人秦国敬教学内容共 2 课时15《制作小磁针》第 1 课时课型领导科学实验课签字1．能从两块磁铁相互作用的实验现象中，归纳出关于磁极相互吸引和课时目标排斥的规律的假设。2．能设计实验验证关于
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- 学校：滦州市东安各庄镇小营小学
15 制作小磁针第一课时评课稿
未知
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关键词：15 制作小磁针第一课时评课稿
正文
滦县教育局课时备课教案设计专用笺（主页）
小营小学 学校 三
年级 科目
科学 设计人秦国敬
教学内容
共 2 课时
15《制作小磁针》
第 1
课时
课型
领导
科学实验课
签字
1．能从两块磁铁相互作用的实验现象中，归纳出关于磁极相互吸引和课时
目标
排斥的规律的假设。
2．能设计实验验证关于两块磁铁相互靠近时，二者相互作用的假设。
3．学生感受科学探究过程的严谨，从小养成学科学、爱科学的好习惯。
能从两块磁铁相互作用的实验现象中，归纳出关于磁极相互吸引和排教学重点、斥的规律的假设。
难点
教具学具
条形磁铁、小汽车等
板书
设计
15制作小磁针
当磁铁的两极相互接近时，同极相排斥，异极相吸引。
教学程序
教师指导
1．下面我们来做个小魔术，（出示两个放有柱形磁铁的小汽车，并且放在讲台学生活动
一导入激趣
上）同学们注意观察，在这两个小车之间并没有牵引线，当前面的小车开动时，后
面的小车会跟着走；当后面的小车开动
时，也会使前面的小车开
动，似乎有一种力量在推动前面的小车。
学生认真观察
滦县教育局课时备课教学设计专用笺（副页）
教学程序
教师指导
2．你看到了什么？
*推测：为什么会有这种现象？（先不揭示答
你们想知道这个魔术的奥秘吗？当我们研究完实验，你们就会明白了。
1．提问：把两块磁铁的任意两个极相互接近，观察有什么现象发生？
2．先请学生说说你怎样利用手中的磁铁来证明自己的假设呢？
4．提示学生，随时做好记录，把自己的结论填写在记录表中。
1．学生说
2．学生分组做实验，并填写实验记录
3．学生汇报实验结果，找一组同学的代表在黑板上填写实验结果。
学生活动
学生尽情地说出自己的答案
二、实验探究
磁极的相互作用
5．小结：实验说明了当磁铁的两极相
互接近时，同极相排斥，异极相吸引。（板书）
6．提问：现在谁能解释一下刚才那个刚才的两个小车上小魔术的奥秘？
都放有磁铁，前面的小车开动，后面的小
车跟着走是运用了磁铁异极相吸引的性质；
滦县教育局课时备课教学设计专用笺（副页）
教学程序
三．总结：
7、组织学习“科学在线”。
学生学习科学在线
同学们，我们做的小实验有趣吗？你们喜欢做实验吗？这两个实验分别说明了什么道理呢？（学生回答）我们的科学结论往往是通过实验得出来的，所以你们应该
从小就学科学、爱科学，而且在学科学、爱科学的同时还要懂得去用科学。
教师指导
学生活动
后面小车开动，促使前面的小车也跟着动，是运用了磁铁同极相排斥的性质。
三年级科学实验课教学设计
《制作小磁针》
授课教师：秦国敬
东安各庄镇小营小学
文档信息
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- 上传时间： 2018-05-09 16:28:00
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关于本教案的常见问题
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