Fun time 1 Recycle 1课堂实录【3】

Recycle 1

Read

aloud

教学目的

能听懂会说

Who’s that man(boy)?

He’s my …

Who’s that woman (girl)?

She’s my …

教学重难点

【重点】在实际情景中运用Unit 1—3日常交际语言和单词。

【难点】会背诵Let’s aloud 的对话，并能灵活运用于真实情景中。

学情分析

l. 三年级处于低年级，其年龄段比较爱玩，求知欲较旺盛，爱表现，好胜，对于英语有了大概的认识，在英语教学中多用游戏和比赛的方式能激发学生的热情，提高学习效率。

2. 学生在上学期的学习中已学习了些简单的日常用语，以及文具类，动物类，颜色类，身体类，食物类等单词；能通过图画，手势来理解具体意思，对英语发音及文化有了一些基础。

3. 学生学习本课之前已掌握了Unit1,Unit2,Unit3的重点句型和单词，懂得学习每个Unit前，要先听听录音，预习以了解哪些听不懂，可以在课上着重听讲，会用“Where are you from? I am from…

”“

Who’s that man(boy)? He’s my …

Who’s that woman (girl)? She’s my …”“How many…

can you see?

I can see…

How many…do you have?

I have…”在实际情景中运用。

教材分析

l. 本课是中段复习阶段，是对Unit 1—3所学会话的复习，本课是Recycle 1第一课时。

2. 本课主要复习“Where are you from? I am from…

”“This is my new friend…(名字).“

Who’s that man(boy)? He’s my …

Who’s that woman (girl)? She’s my …”

“How many …can you see? I can see…”

3. 通过表演和操练，鼓励学生对Unit 1—3的会话，能在实际生活中运用。

教学过程

Step1：

Revision

1.

Greeting 2.

T: Good morning, boys and girls

S: Good morning, teacher. T: How are you?

S: I am fine, thank you. And you?

T: I am fine, too! thanks. Nice to meet you! S: Nice to meet you, too!

2.Revision

T: Hello, I am. ..What’s your name?

A: I am…

T: I am from…Where are you from?

A: I am from…

做完上述对话以后，然后转身问其他同学

Who’s that boy/girl?

He’s/She’s ...

Step2 Presentation

1.

介绍一名同学给其他人，This is my friend,his name is ... He’s from...教师领读，学生跟读，在学生充分掌握句型后，接着提出问题：

Who’s that boy? He’s…

Where is Amy from? She’s from…

2.请一名同学领读，让学生继续跟读，掌握句型This is my friend. Who’s that boy/man/girl/women?

He’s/She’s... 3．全班跟读，再分角色跟读一遍.

Step 3:Practise

Game:让三位学生头戴Chen Jie, John和Amy的头饰。演示对话情景。

This is my friend. His name is John. He’s from...

教师头戴Amy的头饰，邀请两位学生扮演John和Chen Jie 学生看过示范后，三人一组进行游戏。

Step4 : Homework

1.听录音，背诵Let’s aloud课文。

2.做同步练习册。