Lesson 27优秀教学设计范文

人教精通版小学英语三年级下册

优质课《Unit5 Lesson

27》教学设计

讷河市第七小学 李春梅

一、

教学内容：

本课所讲授的是《人教精通版小学英语》三年级下册第五单元的起始课Lesson 27，本单元主要讲授的内容是各种动物的名称，字母Kk－Rr的认读和介绍近处远处事物的英语表达法。而Lesson25主要讲的内容是以字母Kk和Ll开头的两个动物单词kangaroo和lion，以及询问近处事物的英语表达What’s this? It’s a…. It’s big. 二

、教学目标：

1、知识目标：

1) 学习字母K k , L l和单词kangaroo ,lion 。

要求听懂，会说，能认读。

2）学习句式What’s this ? A lion.并能在情景中熟练地运用。

3）能听懂指令性语句：Show me the letter K and kangaroo. Act like a kangaroo.并能形象地表演出来。

2、能力目标：

结合本课的语句，自由创编对话。培养学生运用句型进行日常交际的能力。

3、情感目标：

1）学会与人交流，培养学生的自主合作能力；

2）通过游戏、竞赛等活动，激发学生学习英语的兴趣。

3）树立学生热爱动物、保护动物、珍爱生命的意识。

三、教学重点：

1、To learn the new

letters：Kk and Ll

2、To learn the

new words: kangaroo and lion 四、教学难点：

学习句型：What’s this ? A lion . 五、教学方法：

愉快教学法，师生互动教学法，活动教学法，小组合作法

六、学习方法：

以小组合作为主，主动探究掌握知识。

七、教具准备：

图片，单词卡片，小粘贴，

录音机，课件。

八、教学过程：

Step 1

Warm-up

T: Let’s sing a song . I can say my ABC . Ok? S: Ok. ( 学生跟着音乐唱字母歌，同时课件显示歌词内容，其中将字母K和L 用

红色展示）

设计意图：唱轻松活泼的英文歌曲，可以为学生营造浓厚的英语氛围。调动学生学习的积极性，激起学生的兴趣，把学生的注意力集中到英语课中来，让他们很快进入学习状态。

T: Today we’ll learn a new lesson (师板书：Unit5 It’s a parrot. Lesson 25)

Step 2. Presentation 1) To learn the letters: K、k and L、l T: Look at the letter. It’K .（教师将大写字母K写在黑板上,同时让学生读出来。）

T: Now let’s chant ：

K , K , K .The

big

letter

K .

Ok ? S: Ok. （学生练习Chant，小组练习巩固新知）

类似方法引出: k ,k ,k .The small letter k.(小组练习并展示，新知运用)。

同样方法教学L、l （小组练习新知巩固，小组展示，新知运用）

T:Let’s play a game .Show me the big letter K .Ok?

S: Ok. (学生利用卡片来练习字母,进一步巩固新知。) 设计意图：利用朗朗上口的chant练习所学字母，便于学生更好的记忆。游戏能让学生更加集中自己的注意力，调动他们学习英语的热情。

2) To learn the words : kangaroo and lion

①

T: What’s this? (同时猜显示熊猫的一部分) S: Panda.

T: A panda. (这时师与生反复练习：What’

s this ?

A panda. )（设计意图：利用卡片，可以更加形象的让学生猜出单词，并用英语说出。设置一定的信息差What’s this ?铺垫下一步教学。）

②

T: Look at the picture .（图片展示猫的两只耳朵，师问生What’s this ?）

S: A cat. ( 师及时表扬学生，之后师—生练习，小组练习。) ③

师利用课件或图片展示袋鼠的两只耳朵，再次用英语询问：What’s this ? S：袋鼠

T: Do you want to know it’s English name?

S: Yes. T: A kangaroo .（CAI显示, 同时板书单词。师生互动并结合图片练习新知。）（师将单词以Chant形式展示：K ,K, kangaroo , a kangaroo . Let ’s chant ,ok?）

S: Ok. (小组展示，新知运用) 设计意图：适时加入chant，既缓解了学生课堂学习疲劳，又巧妙的设计了教学内容。

课件展示放大的袋鼠同时：

T:Look , A kangaroo . It’s big ! （再展示小袋鼠）

S：It’s small! ④

同样方法教学lion T：What’s this ? (课件出示狮子的尾巴.)

S：狮子

T：A lion. It’s big.(师板书单词，让学生读出来，并用chant展示：L,L , lion .A lion. 小组练习）

⑤

小组练习：K, K, kangaroo , L , L ,lion .(师生互动练习字母和单词) 小组练习新知巩固，小组展示，新知运用，师及时表扬优秀小组，奖励他们粘贴。

3 )To learn the dialogue

T: Today Gao Wei and his mother are in the zoo. What are they saying? Do you want to know?

S: Yes.

T: Now please listen to the recording.

(Students listen to the recording once, then students read after it) Step 3

Practice T: Now please practice the dialogue in groups.

(Students work in groups) T: Who wants to act the dialogue? (Students act the dialogue.) 小组展示，新知运用，同时奖励优秀小组。

(设计意图：在教学中，听录音为学生提供了准确、地道的语言模拟

标准，跟读有助于培养学生的语感，模拟表演更能培养学生大胆表达和创新的能力。) Step4

Additional activities T:Now Let’play a game ,ok? S: Ok. T: What’s this? (师利用图片分别展示袋鼠和狮子这两个单词并提出相应的问题。) S: A kangaroo / A lion. T: Act like a kangaroo . S: （请一名学生到台前表演）

（小组竞赛）

（设计意图：学生在抢答竞赛中互不相让，课堂气氛再次活跃起来。他们以敏捷的思维，流利的口语互打擂台。通过竞赛，学生们感受到了竞争的激烈，体验到了合作成功的喜悦，从而更加增强了学好英语的自信心。）

Step 5. Assessment 1)Choose the best group . 2)Homework :①Finish the exercise book of Lesson 25

教学反思

本节课的教学过程采用了多种教学法：愉快教学法、游戏教学法、情境教学法、任务教学法等，使学生在老师的引导下，复习字母、单词、句型。在轻松、愉快的氛围中复习、巩固掌握所学内容，体验学习的快乐。通过一首字母歌，使学生迅速进入英语学习氛围，营造愉快的学习环境，也为学习字母做铺垫。在新授时，让学生看黑板直观感受单词与字母之间的关系，并用chant说出，达到了巩固记忆的目的，还营造了愉快的学习氛围。创设游戏情境，合理组织教学内容，利用多媒体的技术创设生动逼真的教学情境，能够激发学生的好奇心和探究欲，小学生活泼好动，乐于参与。游戏创设和多样性的评价可以与学生兴趣需要相匹配，将知识学习溶于各种各样的活动之中，使学生在情趣盎然的氛围中不知不觉地学习知识。