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Unit 1 How tall are you? Part C Story 教学设计西安市雁塔区吉祥路小学高科time 一、课题：Part C Story time 二、教学目标：1.能够听、说、读、写下列单词和词汇：goalkeeper, teamwork, goal, excellent,
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C课堂实录【2】
未知
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关键词：C课堂实录【2】
正文
Unit 1 How tall are you?
Part C Story
教学设计
西安市雁塔区吉祥路小学高科
time
一、课题：Part C Story time 二、教学目标：
1.能够听、说、读、写下列单词和词汇：goalkeeper, teamwork, goal, excellent, have a try, catch the ball. 2.掌握以下交际用语
(1)I’d like to have a try. (2)I can’t wait. (3)I’m the tallest. (4)The others can’t reach you. (5) What’s happening here? 3.能通过形式多样的交际活动内化课文语言，并能运用英语询问和简单介绍身边人的身高、年龄、重量或事物的长度及尺寸，并培养和发展良好的语言交际能力。
三、
教学重点：
(一)理解并能运用单词和短语：goalkeeper, teamwork, goal, excellent, have a try, catch the ball. (二)熟练掌握重点句型
1.I’d like to have a try. 2. I can’t wait. 3.I’m the tallest. 4.The others can’t reach you. 5.What’s happening here?
(三)能够掌握本单元形容词比较级的构成方法、掌握词汇、并灵活运用到具体的语境中。
四、教学难点：
(一)能够掌握基本阅读策略，并把本单元的词汇、句型运用到具体的语境中。
(二)形容词比较级的变化规则。
五、
教学准备：
PPT，歌曲Flash，故事图片，单词卡片，Video，小组评价机制
六、教学过程：
(一)Warm-up Let’s sing the song ‘If you are happy ’ . (二)Teaching process 1.出示动物的图片，用本单元学过的比较级和最高级句型描述。
________ is _______ (形容词比较级)than _________. ________ is the ________(形容词最高级). 2.用声音吸引学生的注意力，询问学生What’s happening over there? 由Zoom和Zip招聘守门员引入故事的学习，请两个学生扮演Zoom 和Zip。
3.教师播放视频，请同学们一起欣赏学习，并请同学们说一说你都听到了那些单词和句子。
4.播放录音，教师点一句，学生跟读一句，并注意个人感情和语音语调。
(三)Practice 1.小组合作学习，将打乱的故事图片按照顺序排列整齐并在组内分角色朗读,最后请一组同学朗读故事。
2.PPT出示故事内容，抽掉句子中的关键词语，请学生填一填，每一部分请不同的学生练习。
3.小组合作，同学们在组内朗读表演故事，最后请一组同学带头饰到讲台前表演。
(四)Assessment 评价小组得分。
(五)Homework Act the story with your partner after class. 七、课后反思：
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