A教学设计第二课时是什么类型的资料？

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A教学设计第二课时｜教案在线预览

摘要：暂无摘要

关键词：A教学设计第二课时

正文

教学内容：Unit 1 How tall are you? Part A（

Let’s talk）

教学准备：课件

词卡

flash视频

课型：新授

课时：1课时

教学目标：

知识技能目标：

1.能够正确听、说、认读单词：dinosaur，hall，metre，than，both，taller，tallest。

2.能够正确听、说、朗读与使用以下英文句子：That’s the tallest dinosaur in this hall. How tall is it? Maybe 4 metres. It’s taller than both of us together. How tall are you? I’m...metres.

3.能够听懂、会说、会表演Let’s talk的内容，并在真实场景中运用所学语言询问和描述他人身高、体重等。

过程与方法：课前导入——新课传授——练习

交际法、情境教学法

情感态度价值观：能够提高口语表达能力和语言组织能力，并且进行积极的思考和大胆的创新，提高自主学习能力。

教学重点及难点：能够在真实的英语语境中初步运用形容词的比较级和最高级。能够大胆创编和表演对话介绍身边人的身高、年龄或事物的长度及尺寸。

教学过程

Step1. Warming-up 师生一起做三年级Let’s do.(1)

Let’s do.(2)复习学过的形容词。

Step2. 教师导入：张鹏和迈克要去博物馆，他们去看什么？播放恐龙视频，截取图片。（熟悉恐龙单词）

教师借助图片提出问题，学生回答复习形容词句型。

一、呈现与操练

从处理局部语言到呈现完整对话

教师再次借助图片以复习旧知引入新知过度到新课。

1.How tall are you?

I’m…的教学

由旧知How old are you?

I’m…教学新知学生易于接受。再由How tall are you?

I’m…学习How tall is it? It’s…

2.再次借助图片教学taller than及句型A is taller than B.其中be动词随着人称和数的变化而变化。

3.利用课件呈现本节对话，学生初步了解。

4.再次播放对话，教师讲解dinosaur，taller，than，tallest，hall，metre，both. 5.教师提出问题：How tall is the dinosaur? How tall is Zhang Peng? Who is taller ,Zhang Peng or the small dinosaur?等，学生回答。

6.教师播放课文录音，学生认真听。

7.教师再播录音，学生逐句跟读。

8.教师出示文本，逐句插入课文音频，学生扮演角色，并模仿跟读。

二、巩固与拓展

1.学生分角色表演对话。

2.比较明星的身高，巩固新句型。

3.量身高活动。

通过活动巩固所学句型

4.Let’s chant

通过学习Let’s chant 让学生以歌谣的形式记住本节的重点句型。

最后教师总结本节重点内容并进行小组评价。

作业（Homework）：

自编Let’s chant. 板书设计

Unit one How tall are you? How tall are you? I’m…

How tall is it? It’s…

I He/

/It

is taller

than …

We/You/

资料摘要

A教学设计第二课时

A教学设计第二课时

正文

文档信息

作者信息

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关于本教案的常见问题

Q：A教学设计第二课时是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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