C教学设计

Unit 3 Where did you go? 教学目标：

1.能朗读、理解Read and write 部分的短语并完成相关练习。

2.能独立完成Let’s check 和Let’s wrap it up 中的练习。

教学重难点：

1.能朗读、理解Read and write 部分的短语并完成相关练习。

2.理解短文中出现的新单词、短语及句子。 教学准备：

Teacher：录音机和录音带；本单元的动词短语卡片和教学挂图；若干纸片；

教学过程：

Warm-up 教师利用前面课时所学的重点短语和句型与学生展开以下对话：

T：What did you do on your summer holiday? S: I went swimming. T：How did you go to Sanya? S: I went to Sanya by plane.. Presentation Read and write 1.教师让学生观看课本p25上方的图片，学生分组讨论图片中所描绘的故事，并回答下列问题：

How did Wu Yifan meet max？

What will happen next？ 小组汇报讨论结果，教师进行评价，鼓励学生发挥想象力，用自己的话将故事补充完整。

2.播放Read and write部分的录音，学生先静听一遍，了解短文大致内容。然后教师将学生分成四大小组，两个大组负责阅读短文第一段，另外两个大组负责阅读短文第二段。

3.学生完成Number the pictures部分的练习。并将每个图片所对应的句子在文中找出来进行朗读。

4.Read and write部分的录音，学生一边跟读录音，一边用手指出相应的句子。

5.教师朗读短文最后一段，提问：What happened to Wu Yifan’s family?What was bad for them?What was good for them?Find out the answers and write them down on the

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book. 学生独立完成练习，教师引导学生将所填信息进行朗读。

6.T:Now write about your bad but good day.学生独立完成此部分练习，教师适当辅导。

Practise Let’s check 教师引导学生观看图片并写出相应的动词短语

播放Let’s check部分的录音，学生根据录音判断图片是否正确，完成练习。

Let’s wrap it up 教师引导学生观看图片,学生独立完成此部分练习，然后听录音回答问题。

Consolidation and Extension 将Read and write部分读给家长

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