物质变化与我们PPT专用教学设计内容

教科版六年级科学下册第二单元第8课

物质的变化与我们

白银市会宁县党岘希望小学

马克昌

教学目标

科学概念: 物质的变化与人类的生产、生活有着紧密的联系,人类进行的所有的生产活动和人类的生活都是利用了物质的变化。

过程和方法: 1、用总结、整理知识的方法帮助建构科学概念。

2、用阅读资料、查阅资料、体验的方法了解知识。

情感态度价值观: 体会到科学知识与生活之间是紧密相关的。

学情分析

. 学生在前面已经学习了“物质的变化”,而且掌握了物理变化和化学变化的区别。本节课,目的在于让学生进一步利用物质变化的性质,对生活中的一些现象进行解释。学生已经掌握的前面的科学知识,但动手操作的能力还有待进一步提高,对生活中的一些现象的辨别能力与分析能力也有待提高。

重点难点

. 教学重点:了解物质的变化与人类生产生活的紧密关系。

教学难点:分析物质变化和我们生活的联系。

教学过程

. 第一学时

教学活动

.

活动1【导入】教师调动，激发兴趣

师:同学们,通过本单元的学习，我们知道：我们生活在物质构成的世界里，所有的物质都在不停地运动，还会发生变化，而且，有些物质的变化地较快，而有些物质的变化比较慢。这些变化会影响我们的生活。今天，首先让我们一起来见证物质的变化。

师：向事先准备好的纸上喷洒含有碘酒的液体，让学生仔细观察，并说说看到了什么现象。（纸条上会出现《物质的变化与我们》字样）

生：观察，并说出看到的现象。

师:谁能说说，以上发生了哪些物质的变化

生：是淀粉遇到了碘酒发生了化学变化。

师：神奇吧!这是古代人们制作秘密信件的一种主要方式，看来物质的变化与人类的关系真密切。这也是我们今天要学习的内容。(板书:物质变化与我们)

生：齐读课题，进入新课的学习。

活动2【讲授】师导生动，共同参与

1.师:刚才你们告诉我所有的物质都在变化,现在你能很自信的告诉我物质的变化主要分哪几种吗?

生:物质的物理变化和化学变化

。

师:你觉得物理变化和化学变化的主要区别在什么地方? 生:看它们是否生成新物质。(板书) 师:化学变化伴随的现象主要有哪些? 生:化学变化伴随的现象主要有改变颜色、发光发热、产生气体、还有产生沉淀

。

师:那这个单元我们具体研究了哪些物质的变化,你可以把这些物质的变化罗列出来吗?

生:如水结冰……

2.师:老师给出一张表格,你能将它补完全吗?

生:能

出示表格:学生填写表格。

变化伴随的现象

物质的变化

变化类型及特科学概念

与生活的联系

点

水结冰、水蒸发

易拉罐压扁

弯折铁丝

混合沙子和豆

子

火柴、蜡烛的燃

烧

加热白糖

米饭、淀粉和碘

酒

小苏打和白醋

铁生锈

硫酸铜溶液和

铁钉

3.交流表格填写的知识

(帮助学生从整个单元去把握学习的内容,培养学生的概括能力)

活动3【活动】生生互动，全体参与

1.师:同学们都知道物质在变化,科学家们也在研究它们,为什么要研究他们呢?

生:因为物质的变化与我们的生活有关。

师:你能列举一些例子吗?

生:上学期我们学习了改变物体的形状

,发生了物理变化,但物质的抗弯曲能力大大加强。(边讲边表演)……

师:说的很好,我相信同学们都已经收集好资料了,那么现在我们就来开个物质变化报告会吧!

生:小组内交流,然后由小组成员汇报。(从生活中列举物质变化的内容有助于学生的理解和掌握)

2.学生对学习小组的汇报进行评价。(学会用所学的知识解释生活中的现象,体

验科学就在身边,养成“从现象到本质”分析问题的思维习惯。)

3.(1.木材加工。2.茶叶在热水中溶解。3.温度计的工作原理。4.食物在人体消化系统内的变化。5.水泥生产的录像。) 4.师小结:物质的变化在我们的衣食住行中无处不在,与我们的生活有着密切的关系。刚刚我们知道了这么多的物质在我们生活中发生着变化,现在让我们来体验一下。

活动4【练习】互动深化,共同探究

. 1.师:我知道同学们很爱喝饮料,今天我们就一起来制作一杯饮料。愿意参与吗

? 生:愿意。

师:PPT出示柠檬汽水的制作方法。

生:阅读后,小组长领取实验器材。小组合作完成实验制作。

师:小组展示汇报。(怎样做的、看到的、尝到的

) 生:喝着有点酸,我加了点白糖就像汽水一样好喝。

师:这就是一杯柠檬汽水。你能分析一下柠檬汽水发生的是什么变化吗?

生:化学变化,因为它冒气泡了

生:它跟我们做过的小苏打和醋的现象有点象,有新的物质生成。

师:同学们都说的很好,这就是物质变化的效果,为我们提供了新的生活物质。

活动5【活动】课堂小结

.

师:在我们的生活当中,我们每做的一件事都让生活发生了变化。如果你用心的去观察、去思考。你也会发现变化的奥秘,也会为我们的生活带来更多的便捷。(培养学生在生活中运用科学知识的习惯)

活动6【活动】课堂延伸

自制饮料：

1.柠檬汽水：根据课本资料的配料，小组制作。要求：仔细观察制作过程

中的变化体现。

2.品尝后谈谈体会。

活动7【总结】板书设计

物质的变化与我们

物理变化

本质区别

物质变化

有没有新的物质产生

发光发热

改变颜色

化学变化

产生气体

产生沉淀