二次根式的混合运算名师教学设计2｜教案在线预览

资料摘要

第十六章二次根式16.3.1 二次根式的混合运算一、激励唤醒，情境导入（预计2分钟）（导）1、激励唤醒口号。2、解读本章知识树，体会本课的学习地位。二、目标导向，明确任务（预计1分钟）（导）学习目标：1．会熟练地进行二次根式的加减乘除混合运算，提高运算能力． 2．正确运用

资料类型：教学教案文档

所属课文：二次根式的混合运算

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2019-06-06 15:21:00

来源学校

学校：顺平县实验中学

二次根式的混合运算名师教学设计2

未知

2019-06-06 15:21:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：二次根式的混合运算名师教学设计2

正文

第十六章二次根式16.3.1 二次根式的混合运算

一、激励唤醒，情境导入（预计2分钟）（导）

1、激励唤醒口号。

2、解读本章知识树，体会本课的学习地位。

二、目标导向，明确任务（预计1分钟）（导）

学习目标：1．会熟练地进行二次根式的加减乘除混合运算，提高运算能力．

2．正确运用二次根式加减乘除法则及运算律进行运算，把结果化简．

重点：二次根式的加减乘除混合运算

难点：运用二次根式加减乘除法则及运算律进行运算，并把结果化简

教法：观察探究、多媒体演示相结合

学法：小组合作学习

课前预习案（预计7分钟）

三、预习检测，反馈信息

45172

1、82

2、判断是否为最简二次根式并说明理由。

1.5,

18,5x3y,ab,33xy,36(a22abb2)

3.(1)（53）(523)（2）（325）

4.(1)2811183224

(2)72240.518

加减混合运算，应从向依次计算。加减运算步骤一，二，三 (叫号提问，1题共4分，2题每个1分，3、4题正确者每题加3分)

课内探究案（预计15分钟）

5、合作探究

，小组展示（叫号PK，满分每题3分）

1.计算954(1)1212

5(2)(248327)66

四、自主合作，展示点拨（预计10分钟）（学生板演，正确加3分）

12

5334324322

2252005252006

二次根式是数，运算顺序与数运算顺序相同，运算律、乘法公式同样适用。

五、提升训练，直达中考（预计5分钟） (分层计分) 已知x2,y3xy22求1xxyy2yx

32

当堂训练案

六、达标训练，巩固提高（预计5分钟）

1.如图，化简a5a2的结果为202a5

2.3113120

3.求20.5-4.62318

3

（学生独立完成，组间交换订正答案。评价方式：每题0.5分，组长汇报分数。）

六、反思小结，回扣目标：（预计2分钟）

1、小结

2、出示知识树，形成系统的知识脉络。

3、综合评价：统计各小组得分，评出冠军组。

4、作业布置：本节同步训练。

关于本教案的常见问题

Q：二次根式的混合运算名师教学设计2是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《二次根式的混合运算》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

二次根式的混合运算名师教学设计2