1. 光的折射定律教案3

学科组：高二物理 编号：3-4401 “为明新课堂”教学设计模板

课题名称

教师姓名

课程标准描述

考试大纲描述

教材内容分析

蔡芬

光的折射定律

学生年级

高二

课时

1 1.认识光的折射现象. 2.理解光的折射定律，并能用其解释和计算有关问题. 3.理解折射率的定义及其与光速的关系．

光的折射定律 Ⅱ

折射率 Ⅰ

学生分析

通过观察演示实验，使学生了解到光在两种介质界面上发生的现象(反射和折射)，观察反射光线、折射光线随入射角的变化而变化，培养学生的观察、概括能力，通过相关物理量变化规律的学习，培养学生分析、推理能力。

学生已经在初中阶段了解到光的反射和折射现象，并能区分生活中一些常见的光学现象的起因。通过本节课的再一次深入学习，通过对折射定律的研究，进一步了解光的折射现在的决定因素，并能通过实例分析运用本节课所学到知识。

阶段目标1：学生通过演示实验，观察光的折射现象，结合初中所学光学知识，并归纳出光的反射和折射定律内容。

阶段目标2：学生通过小组探究光的折射实验，得出入射角和折射角之间的关系，并能自学折射率和光速的关系。

阶段目标3：学生通过知识点的归纳，能应用光的折射定律计算光学问题．

光的折射定律、折射率。

学习目标

重点

难点

教学过程

光的折射定律和折射率的应用，及会解决相关问题的方法。

教师活动

学生活动

目标评价

阶段目标1：

回顾光的反射和折射现象。并完成导学提纲基础感知部分内容。

观察，参与实验并回顾光的折射现象

知道光的折射现象，并能了解生活中存在的光的折射。

学科组：高二物理 编号：3-4401 一、实验探究：光的折射中入射角和折射角之间的关系。

1、器材：小激光光源、半圆形玻璃砖、量角器、直尺。 2、要求学生带着下列问题去观察： ① 光的传播方向改变吗（若不改变，光路应为AOA′方向)？ ② 与入射光线相比，折射光线是偏离还是阶段目标2：

靠近法线？ ③ 使入射角增大，则折射角如何变化？入射角减小呢？ 3、由学生上台演示图4-4-3实验三次，教师指导学生如何操作，引导台下学生观察、思考，得出结论。 二、实验总结

1、光的折射定律内容

2、引出折射率的定义

如图所示，半圆玻璃砖的半径R＝10cm，折射率为n＝3，直径AB与屏幕MN垂直并接触于A点．激光a以入射角θ1阶段目标3：

＝30°射向半圆玻璃砖

的圆心O，结果在水平屏幕MN上出现两个光斑．求两个光斑之间的距离L. 1．(对折射率的理解)关于折射率，下列说法正确的是(

) siniA．根据＝n可知，介质的折射率与入射角的正弦值成正比

sinrsiniB．根据＝n可知，介质的折射率与入射角的正弦值成反比

sinrcC．根据n＝v，介质的折射率与介质中的光速成反比

D．介质的折射率与入射角、折射角的大小无关

2．(折射定律的应用)一个人站在湖边，观察离岸一段距离的水下的一条鱼，思考并能计算出本题

能将结论加以应用，并明确的掌握本节课的重点知识。

小组实验，得出结论。通过老师讲解指导折射率和光速的关系。

完成实验，并能知道光的折射定律的内容。

堂测

学科组：高二物理 编号：3-4401 这个人看到的鱼的位置和鱼在水下真实的位置相比较，下列说法中正确的是(

) A．在鱼真实位置的正上方某处

B．在鱼真实位置上方偏向观察者的某处

C．在鱼真实位置下方偏向观察者的某处

D．所给条件不足，无法确定观察到的鱼的位置

3．(折射定律的应用)如图所示，光在真空和某介质的界面MN上发生折射，由图可知(

) A．光是从真空射入介质的

B．介质的折射率为3

2C．介质的折射率为3 D．反射光线与折射光线的夹角为60°

4.

(折射定律的应用)如图所示，玻璃三棱镜ABC的顶角A为30°，一束光线垂直于AB射入棱镜，从AC射出进入空气，测得出射光线与入射光线的夹角为30°，则棱镜的折射率为(

) 1A.

2C.3 B.D.2

23

3板书设计

教学反思

检查结果及修改意见：

合格[

]

不合格[

]

教研组长（签字）：彭飞

检查日期：

2019年

4月

12 日