第二节　地球的运动名师课堂实录｜教案在线预览

资料摘要

时间：月日第一章第一节地球和地球仪课时：第1课时总教案数：第2个教知识与技能学1.了解人类认识地球形状的过程目2．提出证据说明地球是个球体。 3. 用平均半径、赤道周长和表面积描述地球的大小标过程与方法1．通过制作地球仪，了解地球仪的基本构造。2．观察地球仪，认识地球仪上的点和线。情感态度与价值观

资料类型：教学教案文档

所属课文：第二节　地球的运动

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2019-04-19 00:02:00

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学校：湘潭市第四中学

第二节　地球的运动名师课堂实录

未知

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关键词：第二节　地球的运动名师课堂实录

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月

日

第一章

第一节

地球和地球仪

课时：第1课时总教案数：第2个

教

知识与技能

学

1.了解人类认识地球形状的过程

目

2．提出证据说明地球是个球体。 3. 用平均半径、赤道周长和表面积描述地球的大小

标

过程与方法

1．通过制作地球仪，了解地球仪的基本构造。

2．观察地球仪，认识地球仪上的点和线。

情感态度与价值观

人类对地球的形状和大小的认识过程，体现着人类认识自然、追求真理，勇于探索的精神，以及科学不断发展进步的过程。因而教育学生要用动态的、发展的眼光认识地理事物的发生、演变和发展。培养学生认真学习的态度，探求自然奥秘的志趣和崇尚科学、实事求是的观念。

教学重点

根据人类认识地球形状的历程，对学生进行情感、态度、价值观的教育

教学难点

引导学生找出人类认识地球形状的历程中的四个关键点

教学方法

教学用具

多媒体

教学

内容

学习用具

教学过程

教学活动

学生活动

同学们，人类的生活和生产离不开地理。学习地理能够使我们更好地

生活和生产。那么，学习地理从哪开始呢？（学生讨论）

我们生活在地球的表面，是无法看到地球整体面貌的。那么，古代人

是如何逐步认识了地球是一个巨大的球体呢？

教师活动

地理图册

设计

意图

从宏观角度了解我们生活的地球，激发学生的学习兴趣

多媒体展示人类认识地球过程的画面

头脑风暴：

晴空万里，让学生了解到1．过程: _______（直觉） _________（臆想） ______________(证实） ____________（确证）

我们能看到人类对地球形列举事例：

太阳像一个状的认知过①模拟“海边看船”。让学生边模拟，边记录，如有到过海边的同学，可火红的圆程，是个不断以交流印证。

球；十五的进行科学探索

②实验“桌上行船”。让学生做一个对比小实验：把纸船在桌子上推移，夜晚，我们的过程。从而平视纸船，看到船的部位有没有变化？

能看到月亮让学生受到科2..证实地球是球体的例子：海边看船

像一个明亮学观的教育。

人们在认识地球形状的过程中，还精确地测量出了地球的大小。想一想，的银盘；我

用哪些资料数据来描述地球的大小呢？

们居住的地

二.地球的形状和大小

球是个什么

多媒体展示

图略（即课本P4图书1．2“地球的大小”）

形状呢？

1.在图1中填写相应的数据

使学生感知地球之“大”的大致程度

图1

2.完成教材P4的活动题

三. 地球的模型——地球仪

见教材P4图1.3 学生活动：用乒乓球自制地球仪，参看教材P5图1.5认识南北两极和地轴，并在图2中标注

66.5°

23.5°

66.5°

图2 学生总结本节课所学。

学生对本节课不懂知识的提问。

完成“检测提升”内容。

使学生了解地球仪的基本结构

板书设计

作业布置

课后记：

关于本教案的常见问题

Q：第二节　地球的运动名师课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《第二节　地球的运动》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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