第三节　地图教案设计（一等奖）

第三节

地图的阅读

教学目标

1、知识与技能：在一般地图、指向标地图和经纬网地图上判定方向；知道比例尺的表示方式，能用比例尺量算距离，比较不同比例尺的大小和用途。

2、过程与方法：学会在各种地图上判断方向，学会比例尺的图上距离和实地距离量算。

3、情感与价值观：培养学生热爱生活和实际动手能力。

教学重点

1、指向标地图和经纬网地图上判定方向。

2、能用比例尺量算距离，比较不同比例尺的大小和用途。

教学难点

1、利用经纬网在地图上判定方向。

2、用比例尺量算距离。

课时安排：三课时

教学过程：

第一课时

[激趣]猜谜语：

“容纳千山万水，胸怀五湖四海，藏下中外名城，浑身绚丽多彩。”打一事物。（学生回答谜底：地图）对，下面我们就一起来探讨地图的有关知识。

[启思]我们拿到一幅地图，该怎样去看地图呢？地图的基本要素有哪些呢？

[活动] （要求）每个学生阅读课本13页

“台湾的卫星影像”和“台湾岛地图”先自己独立思考“能在地图上看到什么？能从地图上获得哪些信息？”，然后再组内交流。

（师生活动）教师找小组代表发言，不同小组可相互补充。（教师注意评价学生的回答）

（小结）卫星影像反映的是一种实物景象，而地图上出现的是一些符号和文字。地图就是对地面景物进行选择或者综合运用各种符号，按照一定比例缩小以后表示在平面上。学习地图知识，首先要知道地图上的比例尺、方向和图例，这三个是地图的基本要素。我们首先探讨地图的比例尺。

（板书）一、地图的基本要素

1．比例尺

[启思] 假若绘制你的课桌平面图，用1厘米的线段表示课桌的长度，那么实际课桌长度缩小了多少倍？

[活动] （要求）学生动手量算，用准备好的刻度尺量出自己课桌的长度。

（小结）我们把图上距离比实地距离缩小的程度叫做比例尺。

[启思]①比例尺的公式是什么？

②表示比例尺的形式有哪些呢？

③请你比较下列比例尺中，哪一个最大？（教师启发诱导学生，在比较时要换算成哪一种方式，然后再比较。）

A 1：600000 B 1厘米代表实地距离50千米 C 1/800000 ④通过上面的比较你能总结出比例尺大小的比较方法吗？

[活动] （要求）学生独立阅读课本13页图1.22和地图册上的中国地图、北京市地图、北京城区图，然后回答比例尺的公式和表示形式，通过演算总结比例尺大小的比较方法，可以同桌交流比较大小的方法。

（小结）尤其注意说明比例尺的公式里，图上的单位一般是厘米，实地距离的单位也要换算成厘米，才能计算出图上距离相对于实地距离缩小的倍数。

（板书）①公式②

三种表示形式

③

比较比例尺的大小

[巧练] ①读“台湾岛图”，量算台北到高雄的实地距离大约是多少千米。

②数字式

线段式

文字式

请你填出下列比例尺的其他两种形式。（提醒学生注意单位换算，由千米换算成厘米时，要在千米数字后加五个零；由厘米换算成千米时，要在厘米数字中去掉五个零。）

③比较下列三种比例尺的大小：1/10000，1/10000000，1/100000000000 [启思]请同学们观察课本23页中的“北京市地图”和“中国地图”回答下列问题：①比较这两幅图,哪幅地图表示的范围大?②说明哪幅地图表示的内容详细一些?③再比较这两幅地图的比例尺的大小?④由此,得出什么样的结论? [活动]

（要求）学生分组讨论，各小组选一个代表发言。

（小结）在图幅相同的情况下，地图比例尺越大，要表示的范围越小、表示的内容越详细；反之，地图比例尺越小，表示的范围越大，表示的内容越简略。

（板书）④比例尺大小与地图表示内容详略及范围大小的关系

[活动] （要求）学生动手量算，用准备好的刻度尺量出自己课桌的长度。

（小结）我们把图上距离比实地距离缩小的程度叫做比例尺。

[启思]①比例尺的公式是什么？

②表示比例尺的形式有哪些呢？

③请你比较下列比例尺中，哪一个最大？（教师启发诱导学生，在比较时要换算成哪一种方式，然后再比较。）

A 1：600000 B 1厘米代表实地距离50千米 C 1/800000 ④通过上面的比较你能总结出比例尺大小的比较方法吗？

[活动] （要求）学生独立阅读课本13页图1.22和地图册上的中国地图、北京市地图、北京城区图，然后回答比例尺的公式和表示形式，通过演算总结比例尺大小的比较方法，可以同桌交流比较大小的方法。

（小结）尤其注意说明比例尺的公式里，图上的单位一般是厘米，实地距离的单位也要换算成厘米，才能计算出图上距离相对于实地距离缩小的倍数。

（要求）学生分组讨论，各小组选一个代表发言。

（小结）在图幅相同的情况下，地图比例尺越大，要表示的范围越小、表示的内容越详细；反之，地图比例尺越小，表示的范围越大，表示的内容越简略。

（板书）④比例尺大小与地图表示内容详略及范围大小的关系

课堂练习：

⑴ 比例尺的含义：表示 比 缩小的程度，也叫 。

⑵

比例尺的计算： 。

⑶

比例尺的表示方法： 、 、 。

⑷ 比例尺的大小：分母越大，比例尺 ；分母越小，比例尺 。

⑸ 比例尺

的大小与详略：图幅相同，比例尺越大，表示的范围 ，内容越 ；比例尺越小，表示的范围 ，内容越 。