贯彻新发展理念 建设现代化经济体系名师教学设计2

《

贯彻新发展理念、

建设现代化经济体系》

教

学

设

计

学校：涿州市第二中学

学科：思想政治

姓名：刘秀欣

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贯彻新发展理念

建设现代化经济体系

涿州市第二中学

刘秀欣

【教材分析】

本框共分两目。两者的内在联系是：贯彻新发展理念为主题，以中国特色社会主义新时代的经济建设为主线，从而实现中华民族的伟大复兴。

【教学目标和核心素养】

1、通过理解创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念，培养学生政治认同的核心素养；

2、通过理解现代化经济体系的科学内涵和要求，培养学生树立尊重客观规律的科学精神。

3、通过新理念和现代化经济体系的认识，提升公共参与社会建设的意识。理解五大发展理念对我国经济发展提出的要求；理解现代化经济体系的内涵和要求。

【学情分析】

高一学生的形象思维在一定程度上得到了完善，对我国的经济制度已经有了基本的认识，面对当前及未来新时代中国经济的发展，基本具备自主互动、合作探究学习的能力，也有自己的理解和观点，但还缺少深刻的分析，尚未达到透过现象剖析本质的能力。这就需要老师引导并指导帮助学生树立对经济现象分析的意识，培养和提高理解经济问题、分析经济问题的能力。

【教学手段】

自主学习与合作探究法、讲授法、材料分析归纳法

、活动体验法、视频等方法。

【教学过程】

一.【开门见山，简导入】多媒体播放视频《京畿重地，中国河北》片段一。 教师导入新课：我们的河北美吗？那她为什么这么美？你想为建设更加美丽的河北贡献自己的力量吗？

（学生齐答，教师出示课题——《贯彻新发展理念

建设现代化经济体系》。）

（设计意图：创设问题情境，引起学生的情感共鸣，激发学生对家乡的热爱之情和对美好愿景的憧憬，激发他们为贯彻新发展理念，建设更美丽家乡贡献自己的力量的参与意识。）

二.【自主学习，查效果】：

1.要求学生课下完成“习题测评预习部分”，由各组小组长收集疑难问题，课上交流展示。

（设计意图：运用学生的自主学习法诣在培养学生的阅读与自主学习能力。）

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2.

出示学习目标，定方向。（多媒体课件出示本目的学习目标）

（设计意图：学习目标是学习的出发点，也是学习的归宿，出示具体明确的学习目标有利于提高学生的学习效率及老师把握学生对本框教材内容学习达成度的把控。）

三.【共同探究，解疑惑】

探究一：贯彻新发展理念

（一）＜分析观点，懂理念＞

活动：我眼中的“新理念”

教师活动：多媒体播放视频《京畿重地，中国河北》片段二，并出示问题引导学生独立思考。

教师提问：

1.从河北发展的视频中体现了哪些新发展理念？

2.提出这种发展理念的必要性是什么？

3.针对每一理念要求我们怎么做？

学生活动：以小组为单位针对视频材料及教师设计的问题进行分析和讨论，并总结归纳，由各组派代表进行展示。

教师活动：对学生的展示加以评价并适时表扬，鼓励，教师小结。

（设计意图：通过学生自主学习、思考完成对“新发展理念”的理解和辨析；通过学生合作探究、小组讨论，深化对知识的理解，培养学生科学精神，让学生在积极参与、快乐体验中关注生活，关注社会，进而提高学生的核心素质。）

（二）＜例举成果，树自信＞

活动1：教师引导学生畅所欲言，例举我国最新创新成果。

（设计意图：提高学生的表达能力和收集提取资料的能力，用我国重大科技创新成果激发学生的爱国热情，培养自主创新的意识。）

活动2：重温理念，巩固基础。

教师引导学生完成随堂小测并由学生将新发展理念的关键词板书在黑板，教师小结。

必要性 新理念 内涵：创新、协调、绿色、开放、共享

（设计意图：通过教师提示，随堂小测，学生小结，重温理念，夯实基础知识。）

过渡：面对新时代，坚守新理念，怎样踏上新战略？

探究二：建设现代经济体系

（二）＜解读资料，找措施＞

活动1：名词点击。（以解读的形式为学生解读难懂的经济术语：实体经济、供给

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侧结构改革）

（设计意图：实体经济、供给侧结构改革是重难点词为了减少学生理解障碍，加深他们对该词的理解，提高学生学习效率。）

活动2：观看视频《京畿重地，中国河北》片段三

教师活动：引导学生阅读课本材料并思考问题，每组布置具体且有针对性的问题，多媒体出示任务。

任务如下：1.一组探究：我国目前经济的发展还存在哪些方面的问题，我们应该怎么做？：

2.二组探究：请为河北更好地发展实体经济出谋划策？

3.三组探究：分析乡村振兴战略的重要性及如何实施乡村振兴战略？

4.四组探究:我国区域协调发展的必要性及如何做到区域协调发展？

学生活动：分组讨论，疑难点，小组成员合作探究，归纳总结我国建设现代经济体

系的措施并展示。

（设计意图：采用活动体验法、合作探究法，通过各抒己见，调动学生的参与热情，培养学生勇于思考，敢于表达的品质，使学生深刻理解如何建设现代经济体系，帮助学生将知识运用到实践中去。通过探究，学生自主得出我国建设现代经济体系的三个措施，训练学生的概括总结问题的能力。也能增强学生奉献社会的核心素养。以此突破难点。）

教师小结：我国建设现代经济体系的原因、构成、措施：

四．【课堂小结

梳要点】

通过我们这节课的学习，我们明确了.......（学生小结）

希望通过这节课的学习，同学们不仅要坚持新发展理念,清楚现代化经济体系的知识，更要用他们来指导我们的幸福生活，为国家做出贡献。

五.【课堂检测，温知识】

出示习题：“选择我能行”习题测评选择。

（独立完成“选择我能行”后，展示成果，找出问题，并反思自己对知识的掌握程度。）

六.【知识拓展，化实践】（布置课后作业）

1.基础习题部分：随堂练习巩固

2.拓展习题部分：

（设计意图：作业布置讲究分层次既考虑学生对基础知识的巩固也引导学生提升能力。）

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板书设计:

【设计理念】

在本课设计了两个探究问题意在培养学生的自主学习能力、合作探究能力。通过引导学生对视频资料、图片的分析进一步培养学生阅读理解能力，读图识图能力。通过学生各抒己见环节调动了学生的发散思维，注重培养学生勇于思考，勇于创新的能力。在整个授课过程中时刻注重启发学生对新知识地探索归纳，有意识地引导学生提升核心素养：科学精神，公共参与意识和政治认同感。

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