归纳与整理教学设计第二课时｜教案在线预览

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原电池教学目标：1.了解原电池概念和实质2.掌握原电池正负极的判断和电极反应式的书写3.掌握原电池的构成条件教学过程：（复习）原电池的概念：将化学能转变为电能的装置。实质发生的反应是氧化还原反应原电池正负极的判断：（1）电极材料；（2）发生的反应；（3）电子流向；(4)电流流向；（5）两极现象（新课

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所属课文：归纳与整理

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2018-08-06 00:15:00

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学校：梅州市兴宁市第一中学

归纳与整理教学设计第二课时

未知

2018-08-06 00:15:00

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关键词：归纳与整理教学设计第二课时

正文

原电池

教学目标：1.了解原电池概念和实质

2.掌握原电池正负极的判断和电极反应式的书写

3.掌握原电池的构成条件

教学过程：

（复习）原电池的概念：将化学能转变为电能的装置。实质发生的反应是氧化还原反应

原电池正负极的判断：（1）电极材料；（2）发生的反应；（3）电子流向；(4)电流流向；（5）两极现象

（新课引入）是不是任意两个电极插入到溶液中就能构成原电池呢？

（提出问题）原电池构成的条件是什么呢？这是本节课我们要探讨学习的内容。

（课程推入）原电池构成的条件：两极一液一连线。

两极指的是正负极。负极：一般由较活泼的金属构成。正极：一般由较不活泼的金属或是能够导电的非金属单质（如石墨）构成。

一液：指的是电解质溶液（负极材料会和电解质发生氧化还原反应）

一连线：两个电极用导线相连接或是相接触构成闭合回路（外电路：电子流向，负极到正极。内电路：是电解质溶液中离子流动，阳离子移向正极，阴离子移向负极）

（巩固练习）学生根据原电池的构成条件判断如下装置是否能够原电池

课堂小结：

原电池构成条件：两极一液一连线作业布置：

板书设计：原电池的构成条件：两极一液一连线。

作业布置1.P45习题4. 2.金版学案

关于本教案的常见问题

Q：归纳与整理教学设计第二课时是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《归纳与整理》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

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