综合探究 坚持唯物辩证法 贯彻新发展理念优质课教学设计

连州中学集体备课教案

第一框 价值与价值观

课 题

第

四单元

第

十二

课

主备教师

课时数

俞文锋

1 日期

课型

2019.3.28 新课

高二

年

政治

学科

级

1.知识目标：识记价值和价值观基本含义、价值观的导向作用、社会主义核心价值观的基本内涵；理解人的价值是什么，如何评价人的价值？运用相关原理，分析物的价值和人的价值的不同，加深对人的价值的理解。讨论分析为什么对一个人的评价要看他的贡献，而不是索取了多少？

2.能力目标：使学生初步具有认识和分析事物价值的能力，正确认识和评价人的价值的能力。深刻理解正确的价值观是我们拥有美好生活的指路航标，拥有正确的价值观才能找到人生的真谛，初步具有认识和选择正学习目标

确价值观的能力。

3.情感、态度、价值观目标：认同劳动的观念，承认奉献的价值，是学习这一课后应有的重大收获。人的一生不能只是索取，走不出自我天地的人永远找不到人生幸福的真谛。要有家国情怀要坚定理想信念，在社会主义核心价值观的指引下，在优良家风的熏陶下，树立正确的价值观，做出正确的价值判断和价值选择，志存高远、脚踏实地，勇做时代的弄潮儿，在实现中国梦的生动实践中放飞青春梦想，在为人民利益的不懈奋斗中书写人生华章。

教学重点

教学难点

教学方法

人的价值；价值观的导向作用。

价值观的导向作用

事例教学法、启发式讲授法、分析归纳法、师生互动。

教具

多媒体和黑板

（二）二次备课

个性化修改

使用人姓名：

（一）集体备课生成的教案----------教学过程（分课时编写）

【导入新课】

连州中学集体备课教案

欣赏篇：感受精彩，领悟人生真谛。播放《流浪地球》的视频。

展示新闻播报：2月20日，由国家电影局主办的《流浪地球》研讨会在京举行。会上专家们认为，《流浪地球》的成功是主创人员潜心创作、追求卓越的硕果。它不仅是中国科幻电影的里程碑，更是中国电影由高原向高峰迈进的一次成功的艺术实践，充分体现出中国电影的文化自信。影片展现了中华优秀传统文化当中的集体主义和家国情怀，展现了中国人民不计功利、天下大同、共克时艰的精神境界，诠释了中国传统价值和当代价值，宣介了“人类命运共同体”理念，为战胜人类可能面临的灾难提供了与西方不同的中国方式和中国方案。截至2019年3月24日，《流浪地球》国内票房已达约45亿8千万，观影人次已破亿，目前是中国电影史上票房第二的影片，成为中国科幻大片的新标杆。赢得口碑和票房的双丰收。

引导学生进入探讨：

认识篇：追寻情节，领悟人生真谛

思考一:如果你还要了解流浪地球这部电影，请从中挑选你最需要的物品。说说理由。

学生自主回答，教师归纳。

价值

含义：一事物对主体的积极意义，即一事物所具有的能够满足主体需要的属性和功能。

展示四种事物并引导学生回答其价值是什么？

教师归纳：注意：哲学意义上的价值与具体领域的价值是共性与个性的关系。

思考二:影片中有哪些情节get到你的“泪点”？原因是什么？

学生自主回答，教师指导并再引导出问题：

队员刚子在电梯降落时也要救姥爷。俄国人老马牺牲自己也要推刘培强去控制舱、怕死的眼镜工程师何连科死前把线接上、被碎石压倒也要护着韩朵朵的队长李磊、带着太空站撞向木星的刘培强等，你认为他们有价值吗？你的判断标准是什么？

学生回答，教师归纳。

二、人的价值（人生价值）

1.含义

①个人对社会的责任和贡献（贡献---社会价值）

②社会对个人的尊重和满足（索取---自我价值）

2.评价标准：

归根到底是看他的贡献，但最根本的是对社会发展和人类进步事业的贡献。

思考三:影片中韩朵朵由不相信希望到相信有希望、刘启由不理解父亲到理解父亲，各国救援队由回家做最后道别到立马掉头帮助支援等，是什么影响他们的改变？

学生回答，教师归纳。

价值观

含义：是人们对事物价值的总的看法和根本观点。

不同时代有不同的价值观。目前我们国家提倡的主流价值观有哪些？

学生回答，教师引导：社会主义核心价值观

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试一试：如果你看过流浪地球，能感受到影片有哪些价值观吗？这些价值观怎样影响影片的人和事吗？

学生回答，教师引导出：

愚公移山、人定胜天精神；人类命运共同体；拼搏奋斗精神；前仆后继的牺牲精神；老子英雄儿好汉、红色江山代代相传。（有时间的展示具体内容）

并归纳：

价值观的导向作用

①价值观对人们认识世界和改造世界的活动具有重要的导向作用。②价值观对人生道路的选择具有重要的导向作用。

课堂小结

1.价值的含义

2.人的价值

1.价值观的含义

价值观的导向作用

A.对人们认识和改造世界的

活动具有导向作用

含义

评价标准

人的价值

价

值

与

价

值

观

2.价值观导向作用

B.对人生道路的选择具有

导向作用

践行篇：学以致用，领悟人生真谛

1.程开甲，中国科学院院士，为了祖国的国防科技事业，服从国家分配，“隐身”20多年，潜心核武器研究，默默奉献。是“两弹一星”功勋奖章获得者，2013年国家最高科学技术奖获得者，获得“世界因你而美丽——2017-2018影响世界华人盛典”终身成就奖。感动中国2018年度十大人物，他的事迹启示我们（

）

①价值观对人生道路的选择具有决定作用

②人既是价值的创造者，又是价值的享用者

③要在个人和社会的统一中实现人生价值

④掌握专业技能是实现人生价值的前提

A．①③

B．①④

C．②③

D．②④

2．《流浪地球》是2019年春节的热播电影，影片展现了中华优秀传统文化当中的集体主义和家国情怀，宣介了“人类命运共同体”理念，为战胜人类可能面临的灾难提供了与西方不同的中国方式和中国方案。截至2019年

连州中学集体备课教案

4月，《流浪地球》国内票房已达约46亿，观影人次已破亿，目前是中国电影史上票房第二的影片，成为中国科幻大片的新标杆。赢得口碑和票房的双丰收。这表明

①好的影片都是时代主流价值的缩影

②好的影片都给人以积极向上的价值引导

③好的影片都是导演依据素材主观意志的体现

④好的影片是在价值选择的基础上做出的正确价值判断

A．①②

B．③④

C．①③

D．②④

3.青年处在价值观形成和确立的时期，抓好这一时期的价值观养成十分重要。这就像穿衣服扣扣子一样，如果第一粒扣子扣错了，剩余的扣子都会扣错。从哲学上看，这里强调青年要扣好人生的“第一粒扣子”，是因为（

）

A．一切工作都应该从正确的价值观出发

B．价值判断是在价值选择的基础上作出的

C．价值观对人生实践具有重要的导向作用

D．社会提供的客观条件是实现人生价值的前提

4.******说过：我将无我，不负人民。我愿意做到一个“无我”的状态，为中国的发展奉献自己。从唯物史观看，体现了：

A.坚持正确的价值观，牢固树立为人民服务的思想

B.不断推进改革，以使上层建筑适应经济基础的发展

C.坚信前途光明，用发展的观点认识中国特色社会主义

D.坚持“情为民所系，权为民所用利为民所谋”以全心全意为人民服务为宗旨

答案：1.C

2.A

3.C

4.A

认知提升

说一说：我们身边的“有价值”的人，并说说他（她）令你感动的原因，相互分享。

使用人教学反思：

本课题是高二《生活与哲学》第十二课第一框《价值与价值观》，这是教材最后一课的内容，是全书的落脚点。教学反思具体体现为：

1、在教学设计上，采用一案到底，引用热点问题《流浪地球》的影片引领全篇，利于激发学生兴趣。

2、合作探究，分组讨论本课题的主要知识“价值和价值观的导向作用”。

结合学案的四个互动探究，学生课前进行小组探讨形成各自的认识，并在课堂上进行交流，同时老师参与之中给予适当的指导。这样可以发挥学生主体作用和积极性。

3、利用生成性课堂资源，及时互动评价。比如在学生分享自己认识时，特别是最后环节认知提升中，学生的回答是多种认识，我在表扬该同学观点时，要求同学们给予掌声的鼓励。及时的评价互动，让学生在发言中收获了成功与喜悦。

4、缺憾与不足。不能充分让“自主学习、探究学习和合作学习”有机融入课堂，问题的设置逻辑性不强；过渡性引导把握不够好，学案的时政链接未充分利用。