中国经济发展进入新时代教学实录与评析

人教版必修一经济生活

第四单元

第十课第1框

中国经济发展进入新时代

中国经济发展进入新时代

广东省鹤山市鹤华中学

陈镘蕾

一、教学目标

（一）政治认同素养：

让学生认同走中国特色社会主义道路是历史的必然，坚信中国特色社会主义使国家富强、民族振兴、人民幸福的根本保障，坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信；

（二）科学精神素养：

让学生得以解放思想、实事求是，对经济、政治、文化、社会和生态文明建设的实践，作出科学的解释、正确的判断和合理的选择；

让学生学会用马克思主义基本立场、观点和方法，观察事物、分析问题、解决矛盾。

二、教学重点：新时代社会主要矛盾的转变

教学难点：新征程两个“一百年”目标的时间线

四、学情分析：本节课是高一学生学习必修一经济生活最后一单元内容的第十课，时政性较强。学生刚从初中升高一，一年没接触思想政治，对政治是既陌生又神秘。而政治是一门时政性较强的人文学科，政治认同、科学精神、法治意识以及公共参与核心素养的培养是本学科所应有的要求。在高一，就应有意识地结合社会时事政治，培养学生的各方面核心素养，以激发学生学习政治的兴趣。所以，这节课，我尝试了把课堂教学与时政分析有机结合在一起。通过这样的教学模式，培养学生的多方面核心素养，能够结合社会实践更好地理解课本的知识点。

教学内容分析：本框内容在必修一经济生活中处于最后一单元的收尾位置，对全书的内容起着总结和升华的作用。因此，本框的教学融合时政，将马克思主义政治经济学的基本原理与实际生活相结合，让学生更直观地感受经济学知识，加深学生对知识点的认识。

六、教学方法：学案导学法

、分组讨论法、情景探究法

七、教学环节与活动

教师的组织和引导

【由时政引入课堂】（3分钟）

1、2018年1月5日，******在学习贯彻党的十九大精神研讨班开班式讲：“时代是出卷人，我们是答卷人，人民是阅卷人”

作为人民一份子的我们，一起来“阅卷”新时代的中国“成绩单”

2、观看视频——《******2018年时间表》

繁忙时间表的背后，是丰盛的果实。党的十八大以来，我国的“时代答卷成绩”如何？发生的历史性变革有哪些呢？让我们一起来“阅卷”！

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学生活动

1、最新时政引入，产生好奇，主动思考“阅卷”的内容是什么？

2、认真观看视频，开始进入“阅卷”状态。

设计意图

用最新的时政引入，结合******2018年具体行程，让学生从这一缩影中初步感受新时代中国的发展进步，产生浓厚的求知欲望。

人教版必修一经济生活

第四单元

第十课第1框

中国经济发展进入新时代

【学案导学，分组讨论】（30分钟）

（一）新时代的中国“成绩单”

1、成绩一：

（1）观看视频《“砥砺奋进的五年”大型成就展：中国经济亮点多多》；

（2）学生讨论：视频内容所反映的成绩是什么？

（3）教师总结归纳：新时代中国的成绩之一为，经济建设取得重大成就。并列举经济建设取得重大成就的4个方面的表现。

2、成绩二：

（1）观看视频《***：我坐飞机、坐火车、坐汽车

专门来这里看看大家》；

（2）学生讨论：视频内容所反映的成绩是什么？

（3）教师总结归纳：新时代中国的成绩之二为，人民生活不断改善。并列举人民生活不断改善的3个方面的表现。

3、成绩三：

（1）观看视频《中国坚定走绿色发展之路赢得国际社会赞誉》；

（2）学生讨论：视频内容所反映的成绩是什么？

（3）教师总结归纳：新时代中国的成绩之三为，生态文明见建设成效显著。并列举生态文明见建设成效显著的2个方面的表现。

（二）新时代社会主要矛盾的变化

1、主要矛盾的变化：

（1）观看视频《胡同深处听民声》；

（2）学生讨论：人民的生活追求与以前相比，发生了怎样的变化？

（3）教师总结归纳：新时代的社会主要矛盾已由以往的“人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾”转变为“人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾”。

2、两个“没有变”：

（1）让学生讨论“长期处于社会主义初级阶段的基本国情”、“世界最大发展中国家的国际地位”这两个基本情况有没有发生变化，为什么？

（2）学生自己归纳总结。

（三）新征程的两个“一百年”目标：

（1）让学生发挥想象力，畅想未来，2020年的你会在第

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（一）

1、（1）认真观看视频；

（2）认真思考，积极讨论；

（3）认真听总结，对比自己的答题，并记笔记。

2、（1）认真观看视频；

（2）认真思考，积极讨论；

（3）认真听总结，对比自己的答题，并记笔记。

3、（1）认真观看视频；

（2）认真思考，积极讨论；

（3）认真听总结，对比自己的答题，并记笔记。

（二）

1、（1）认真观看视频；

（2）认真思考，积极讨论；

（3）认真听总结，对比自己的答题，并记笔记。

2、积极讨论，分析并自行总结。

（三）

（1）代入情景，积极讨论，发表自己的想

学案导学，分组讨论，让学生自主学习。

学生做课堂的主人

学以致用

学案导学，分组讨论，

人教版必修一经济生活

第四单元

第十课第1框

中国经济发展进入新时代

干什么？

2021年的你会在干什么？

2035年的你会在干什么？

2049年的你会在干什么？

2050年之后的你会在干什么？

（2）介绍新时代中国的发展新征程，引出两个“一百年”目标

【课堂练习】（2分钟）

今天我们的新课内容已经学完，同学们究竟掌握得如何呢？通过练习检测一下。

【课堂小结】（5分钟）

1、展示整节课的知识网络，强调本节聚焦是：能说出党的十八大以来的历史性变革，掌握新时代的社会主要矛盾内涵，及新征程的两个“一百年”目标。

3、本节课的要求主要是能说出一些概念，理解重要概念。所以请同学们紧扣要求，读书强化记忆。

八、板书设计

法；

（2）认真听讲，并记笔记。

认真独立完成

让学生自主学习。

精讲精练

认真读书

保证课堂有时间消化

九、课后作业——社会实践

让学生应用所学的新知识——“新时代社会主要矛盾的变化”，观察社会上的现象，用这个新知识去解释社会上或大或小的新变化。

十、课后反思

学生做完练习，应该尝试一下把题目的解释交给学生。虽然课堂会难以把握，但这样可能更了解学生的掌握程度和理解程度。

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