贯彻新发展理念 建设现代化经济体系第一课时评课稿

贯彻新发展理念

建设现代化经济体系教学设计

成都市大弯中学

覃丹

核心素养：1、政治认同：认同必须牢固树立并切实贯彻新发展理念；认同我国发展的战略目标，并科学理解建设现代化经济体系的措施要求。

2、科学素养：理解新发展理念的原因和要求；理解建设现代化经济体系的意义和要求；树立热爱科学、尊重规律的科学精神；3、法治意义：树立坚持社会公平正义的意识；4、公共参与：通过对我国经济社会发展过程中发展不平衡、不充分问题的探究培养公共参与的意识和能力。

教学重点：新发展理念的基本内容；建设现代化经济体系的要求

教学难点：建设现代化经济体系的要求

教学方法：多媒体教学、讲授法，合作探究法

教学过程：

导入：回顾上节课所有内容：中国经济发展进入新时代的成就有哪些？

学生：

教师：在我们喜得成就的同时，我们也不能忽视仍然存在影响发展的众多难题

第一环节：知发展之难题

（展示学生搜集的发展问题）（目的：培养学生搜集和整理归纳的能力，通过学生对问题的搜集，感受到发展经济的不易。）

教师：要解决这些发展问题，我们应该怎么办？

学生：

教师：要坚持新发展理念。那为什么要贯彻新发展理念？它的内容是什么？

请同学们结合教材和实际回答。

学生：

一、新发展理念

（一）坚持新发展理念的必要性

（二）新发展理念的基本内容

教师：那我们如何贯彻呢？即贯彻新发展理念的具体要求是什么？请同学们结合P90——P91完成以下表格。

新理念

解决的问题

具体措施

教师：要解决目前的发展问题，从思想上需要我们贯彻创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念。除此之外，我们还需要建设现代化的经济体系。那什么是现代化经济体系呢？

二、建设现代化经济体系

学生根据教材提炼现代化经济体系的基本内涵、重要地位和要求

（一）内涵

（二）建设现代经济体系的重要地位

（三）建设现代经济体系的要求

1、大力发展实体经济

2、实施乡村振兴战略

3、实施区域协调发展战略

教师：我们一起来结合实际深层次地理解这三个方面。

合作探究一

实体经济

活动内容：

1、收集关于实体经济的素材（基本内涵和存在的问题等）

2、结合第一项问题，选择或原创关于实体经济的材料分析题，深度解读发展实体经济的措施。

活动要求：以小组为单位，选出代表进行展示。

学生投影：实体经济的基本内涵

实体经济是指人通过思想使用工具在地球上创造的经济。包括物质的、精神的产品和服务的生产、流通等经济活动。包括农业、工业、交通通信业、商业服务业、建筑业、文化产业等物质生产和服务部门。也包括教育、文化、知识、信息、艺术、体育等精神产品的生产和服务部门。实体经济始终是人类社会赖以生存和发展的基础。

从实体经济的内涵和教材，归纳出其重要性。

1、大力发展实体经济

（1）实体经济的重要性

学生投影：实体经济

问题：（1）房地产发展过度阻碍了实体经济的发展；（2）实体经济内生发展的动能不足，制约实体经济的持续发展；（3）国内企业家普遍缺乏企业家精神，企业持续发展动力不足；（4）社会氛围欠缺，实体经济未受到应有的重视，社会投机情绪弥漫；（5）金融体系扭曲，偏离服务实体经济轨道（6）一些虚拟经济侵蚀了实体经济等。

面对这样的问题，我们应怎样发展实体经济呢？

（2）发展实体经济的要求

教师：我们同学根据实体经济的问题，选择了一道材料题，透过分析我们能更深次地理解如何发展实体经济。（展示学生整合的材料分析题，并要求学生思考，进一步认识面对具体问题如何发展实体经济，提供学生分析问题的能力）

学生投影小组准备的素材

《十九大报告》指出，建设现代化经济体系，必须把实体经济的着力点放在实体经济上，把提高供给体系质量作为主攻方向，显著增强我国经济质量优势。

目前我国实体经济发展面临诸多问题和困境：要素成本高，我国要素价格存在不同程度政策性扭曲，资源性产品价格未反映其市场供求关系；传统制造业生产经营不太景气，最普遍最直接的问题是无效或低端供给过多，而有效供给不足，进而造成供需不匹配；盈利能力弱，与金融、房地产、资源垄断型行业之间的利润率差距不断加大，导致部分实体经济企业也将投资方向转向金融业等虚拟经济。

结合材料，运用经济生活知识，指出把经济发展着力点放在实体经

济的依据并就如何破解实体经济发展困境提出对策。

参考答案：

（1）有质量地发展经济，必须大力发展生产力。生产力的基本载体是实体经济。（或实体经济是一国经济的立身之本。）

（2）①实体经济自身的市场定位要准确，要坚持科技创新向市场提供有效供给。

②国家可以改革生产要素的价格形成机制，优化资源配置和投资条件。③国家可以实施积极的财政政策，营造有热情的销售环境，并为实体经济减轻税负。

合作探究二

乡村振兴战略

活动内容：

1、收集关于实施乡村振兴战略的事例

目的：深刻感悟在党的政策指导下农村的巨大变化

活动要求：

以小组为单位，选出代表进行展示。

学生投影材料：“滕头村的前世今生”

50年前的滕头村是一个远近闻名的穷村，生产条件和生活水平落后。当时有民谣“田不平路不平，亩产只有二百零，有囡不嫁滕头村，年轻后生打光棍”。土改时，全村无一人够得上地主标准。

20世纪80年代，滕头村决定发展生态高效农业，探索经济与生态双赢的路子，90年代后，由于花卉苗术等产业的培育，村庄环境持续改善，生态旅游业不断发展，先后成为国家4A级旅游区，全国首批文明村，中

国十大文明村等，实现了从贫困到小康，从小康到富裕的跨越。

（学生通过滕头村的描述，引导其他学生明确实施乡村振兴战略的必要性和指导性措施）

实施乡村振兴战略

（1）“三农”问题的重要性

（2）措施

教师：展示实施区域协调发展战略

并再次总结建设现代化经济体系的要求

教师：知发展难题，懂破解之法。中国特色社会主义进入新时代，开启了建设现代化强国的新征程。在新发展理念的指导下，建设现代化经济体系，推动经济高质量发展，必能更好地顺应现代化发展潮流，更好地满足人们对美好生活地需要。

板书设计

一、贯彻新发展理念

（一）贯彻新发展理念的必要性

（二）新发展理念的基本内容（如何贯彻新发展理念）

二、建设现代化经济体系

（一）基本内涵

（二）建设现代化经济体系的重要地位

（三）建设现代化经济体系的要求

典型例题

1、单项选择题

1、中国经济发展已进入新时代，必须贯彻落实创新、协调、绿色、开放、共享五大发展理念。下列属于践行共享发展理念的是（ ）

A推进以人为核心的新型城镇化建设

B发展网络经济，实施国家大数据战略

C加强国际交流与合作，培养竞争新优势

D建立更加公平更可持续的社会保障制度

2、中央一号文件提出，必须顺应新形势新要求，坚持问题导向，调整工作重心，深入推进农业供给侧结构性改革，加快培育农业农村发展新动能，开创农业现代化建设新局面。下列做法符合农业供给侧结构性改革的是（ ）

①进一步深化农村分配制度改革，多种渠道增加农民财产性收入 ②实施汽车、家电和节能惠民产品下乡补贴政策，刺激农村消费

③补齐农业农村基础设施和公共服务短板，增强农业农村发展后劲

④调优农产品结构，适度调减玉米种植面积，扩大粮改饲试点面积

A B C D

2、“资源陷阱”是指自然资源丰富的国家和地区因过度依赖资源而导致经济i落后的现象。国家的发展需要自然资源，但也要避免“资源陷阱”。一个国家要办妥“资源陷阱”，应该（ ）

①进行技术创新，提高资源利用率

②积极参与国际竞争，实现资本全球化

③优化产业机构，促进经济的转型升级

④避免市场对市场的干预

A、①④ B2、主观题：

浙江奉化村是一个拥有水乡特色的江南小村,滕头人以自己的智慧和汗水,努力构建人与自然的和谐、人与人之间的和谐,把当年“有女不嫁滕头村”的穷窝,建设成了生态良好、生产发展、生活富庶的和谐家园。滕头村的农业经过改土造田、土地规模化经营和生态、高效的现代化农业三次改革之后,发展出一批科技领先、优质高效、出口创汇的农业产业。滕头村的工业,经过产权制度改革,极大地调动起管理人员的积极性,提高了他们的创造性,增强了滕头经济发展的后劲。而以旅游、园林绿化、房地产为核心的第三产业群体,则成为了滕头经济和谐发展的新的增长点。

结合材料和经济生活知识,说明滕头人是如何把“有女不嫁滕头村”的穷窝建设成生态良好、生产发展、生活富庶的和谐家园的。

参考答案：

①滕头人坚持以人为本,坚持新发展的理念,为把滕头村建设成和谐家园提供了有力的思想武器。

②滕头人重视科技创新,坚持走农业现代化道路,为滕头村发展科技领先、优质高效、出口创汇的农业产业提供了技术支持。

③滕头人通过产权制度改革,不断完善分配制度,尊重知识、尊重人才、尊重创造,调动了滕头人的积极性和创造性,增强了滕头经济发展后劲。

④滕头人优化产业结构,在大力发展农业和工业的同时,努力发展第三产业,为滕头经济和谐发展提供了新的增长点。

C、②④ D、③④

教学反思：

本框内容是新教材的内容，非常贴合时政信息，但学生对教材的理论总体缺乏系统认识和感悟，故在上课之前，首先请学生自主预习，并搜集关于发展方面的难题、实体经济的相关素材和乡村振兴战略的实施案例，此举意在让学生通过生活案例，熟悉本框内容，并能感受到在党的政策的指导下，我国经济社会确实发生了重大变化，从而产生政治认同，激发学习本框内容的自主性。这种效果在课中确实有所体现。遗憾的是，由于内容的量较多，在知识的巩固上还没有达到最理想的效果。