整十数与两位数相乘第一课时评课稿｜教案在线预览

资料摘要

整十数、整百数乘两位数的口算主备人:范怡青 2018.3. 教学内容:P13整十数、整百数乘两位数的口算教学目标:1、理解掌握整十数、整百数乘两位数的口算方法,能比较熟练地进行口算。2、培养学生算法的多样性。教学重点:整十数、整百数乘两位数的口算方法。教学准备:教学平台、小黑板教学过程:一

资料类型：教学教案文档

所属课文：整十数与两位数相乘

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2018-04-24 14:17:00

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学校：上海市浦东新区锦绣小学

整十数与两位数相乘第一课时评课稿

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关键词：整十数与两位数相乘第一课时评课稿

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整十数、整百数乘两位数的口算

主备人:范怡青 2018.3. 教学内容:P13整十数、整百数乘两位数的口算

教学目标:1、理解掌握整十数、整百数乘两位数的口算方法,能比较熟练地进行口算。

2、培养学生算法的多样性。

教学重点:整十数、整百数乘两位数的口算方法。

教学准备:教学平台、小黑板

教学过程:

一、情景引入

1、师:动物运动会要开始了,你们看,小猴骑着自行车正前往体育场。从图中你知道了什么?

2、问:现在要求家到体育场有多远?算式怎么列?

二、探究与学习

1、30×92你会如何进行计算?小组讨论,看哪组的方法多,方法好?

(1)可以列竖式计算。

(2)把30个位的0不看,用3×92=276,然后在末尾添上1个0。

(3)30×92=30×90+30×2

(4)39×92=30×100-30×8

2、师:小朋友真聪明,想了那么多方法,哪种方法最方便呢?

3、小结:这些方法都可以,但是象这种先用十位上的数与两位数相乘,再在乘得的末尾添上相应个数的0。这个方法相对比较方便。其实你们的方法和小巧一样,打开书第12页,看一看。

4、师:下面我们就用小巧的方法试一试。

2×43= 18×5= 6×91= 72×6=

20×43= 18×50= 60×91= 72×60=

200×43= 18×500= 600×91= 72×600=

三、巩固与练习

完成练习册相应练习。

关于本教案的常见问题

Q：整十数与两位数相乘第一课时评课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《整十数与两位数相乘》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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