队列表演（二）ppt配套的教案及板书设计｜教案在线预览

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课题:队列表演(二)课型:新知探究课课时:1课时【学习目标】1.探索两位数乘两位数的竖式计算方法,能结合点子图理解竖式每一步的意思,并能正确进行计算。2.能结合点子图说明乘法竖式中每一步的意思,理解算理。【重点难点】理解算理,熟练计算。突破措施:结合点子图理解竖式中每一步的意义从而理解算理。【学法指

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所属课文：队列表演（二）

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2018-05-21 15:20:00

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学校：西安高新国际学校

队列表演（二）ppt配套的教案及板书设计

未知

2018-05-21 15:20:00

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关键词：队列表演（二）ppt配套的教案及板书设计

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课题:队列表演(二)课型:新知探究课课时:1课时

【学习目标】

1.探索两位数乘两位数的竖式计算方法,能结合点子图理解竖式每一步的意思,并能正确进行计算。

2.能结合点子图说明乘法竖式中每一步的意思,理解算理。

【重点难点】理解算理,熟练计算。

突破措施:结合点子图理解竖式中每一步的意义从而理解算理。【学法指导】

观察分析,理解算理;

【教具、学具准备】PPT,点子图

【教学过程】

一、知识铺垫

计算12×11 12×13

二、出示目标

默读目标,解读目标

三、学习新知

1.回顾14×12的计算方法:

学生可能会有以下方法:

口算法:14×10=140,14×2=24,140+24=164

12×10=120,12×4=48,120+48=164

连乘:12×14=12×2×7=24×7=168

2.试着用竖式计算

鼓励学生独立计算,然后进行交流。交流问题:①先算谁乘谁?②再算谁乘谁?③14×10=140,在竖式中每次乘积的结果写在什么位置?④说明理由,因为140的最高位是百位,所以可以写成下面的形式:

3.看一看,想一想,说一说每一步的意思。

明确指出下面两种竖式的写法都是正确的，第二种写法是第一种

的简写。

4.小结梳理计算14×12的方法。

5.列竖式算一算。

21×23= 34×12= 33×13=

6.小结两位数乘两位数的计算方法是什么？关键是什么？

注意：用第二个乘数十位上的数去乘第一个乘数，积的末位就要

写在十位上。

四、巩固练习

1.填一填

1 9

× 1 2

3 8 … …（）×（） 1 9 … …（）×（）

2 2 8 … …（）+（）

2.完成课本P35第1、2、3、5题。

五、小结检测

完成课本P35第4题。

4.世界杯足球赛有32支球队参加，每队23名运动员。一共有多少名运动员？

关于本教案的常见问题

Q：队列表演（二）ppt配套的教案及板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《队列表演（二）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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